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Filosofia e Educação
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José Gabriel Trindade Santos
1-24
O projeto filosófico-educativo dos helenos
marzo 26, 2017
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i1.8648495
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i1.8648495
Bruno Botelho Costa, Katia Cristina Norões
548-567
Paulo Freire: filósofo da educação brasileira libertadora e popular
enero 28, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653691
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653691
Alexandra Vanessa Baczinski
37-61
A implantação oficial da Pedagogia Histórico-Crítica na rede pública do Paraná
octubre 20, 2009
https://doi.org/10.20396/rfe.v1i1.8635551
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v1i1.8635551
Danilo Melo
5-17
A Filosofia como dispositivo de transformação na educação
diciembre 16, 2017
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i3.8649637
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i3.8649637
Karen Giovana Videla da Cunha Naidon
265-284
Sentido e possibilidades da aula de filosofia no ensino médio
octubre 26, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635432
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635432
Rogério de Almeida, Marcos Beccari
7-25
A expressão do real: estética e hermenêutica das imagens
febrero 23, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i1.8643689
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i1.8643689
Paulo Eduardo Vieira
166-183
A gênese da educação grega: da areté homérica à Paideia clássica
marzo 26, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652004
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652004
Bruno Henrique Uchôa
177-200
Epistemologia Analítica e Educação
mayo 1, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635443
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635443
Carolina Nozella Gama, Cláudio de Lira Santos Júnior
57-80
A contribuição de Dermeval Saviani no campo da Filosofia da Educação: reflexões acerca do currículo
diciembre 4, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8647087
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8647087
Carlos Francisco Bauer
506-529
Las marcas del positivismo en la historia y filosofía latinoamericana
enero 28, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653647
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653647
Hermas Gonçalves Arana
454-480
A modéstia dos filósofos
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i2.8635516
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i2.8635516
Maria Emanuela Esteves Santos
98-124
Filosofia da educação e pensamento das multiplicidades em Michel Serres
julio 24, 2017
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i2.8649623
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i2.8649623
Gilles Deleuze
219-264
Sobre Rousseau (Sorbonne, 1959-1960)
noviembre 4, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635431
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635431
Rita Márcia Magalhães Furtado, Renata Pereira Lima Aspis, Sônia Campaner Miguel Ferrari
1-6
Filosofia e Imagens e Educação
febrero 23, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i1.8643688
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i1.8643688
Juliana Savoy Fonari
154-165
A paideia: cultura, cibercultura e a educação à distância.
marzo 26, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652003
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652003
Rui Valese, Geraldo Balduino Horn
159-176
O texto filosófico nas aulas de Filosofia do Ensino Médio: análise e proposição a partir da experiência paranaense
abril 29, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635442
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635442
Samuel Mendonça, Amanda Tavares Venturoso
791-795
Resenha: Nietzsche, experimento e educação
enero 28, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653011
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653011
Sandra Fernandes Leite
400-409
Compreendendo a construção do conceito de Ciência
abril 3, 2011
https://doi.org/10.20396/rfe.v3i1.8635488
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v3i1.8635488
Américo Grisotto
205-218
O curso de Deleuze sobre a filosofia política de Rousseau
noviembre 4, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635430
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635430
Silvio Sánchez Gamboa
1 - 4
Editorial
octubre 23, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v11i1.8657239
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v11i1.8657239
Roberto Goto
1-4
O papel formador da Filosofia
noviembre 29, 2015
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i3.8642028
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i3.8642028
Maria Cristiani Gonçalves Silva
136-153
A educação integral: a escola como direito na perspectiva da humanização e da cidadania.
marzo 26, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652002
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652002
Wilson Correia
96-112
A Filosofia no Ensino Médio: a favor da “Filosofia que chega depois”
abril 30, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635440
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635440
Roberto Goto
1-6
Dimensões de um intelectual crítico
septiembre 30, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i2.8647099
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i2.8647099
Carlos Eduardo Machado
438-451
Práxis: trabalho e ideia prática em Hegel
octubre 15, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i2.8653557
DOI:
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