v. 3 n. 2 (2011): Poiethos - segmento Política

Editorial

Gustavo Bolliger Simões, César Nunes

1-3

Política, Educação e a Realidade Educacional e Escolar

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635446

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635446

Dossiê

César Nunes

4-17

Política, sexualidade e educação

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635447

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635447

Aurélio Bona Junior

18-43

A ontologia de Lukács e a sexualidade em perspectiva emancipatória

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635448

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635448

Vanessa Gandra Martins

44-55

Um olhar crítico sobre a figura da condessa de Barral na biografia histórica

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635449

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635449

Adálcia Canedo da Silva Nogueira

56-85

As políticas educacionais hegemônicas na industrialização tardia do Paraná: a proposta de Erasmo Pilloto, matrizes, alcances e contradições

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635450

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635450

Fabiana Marques Jeremias Leite Vaz

86-100

O substrato histórico material para uma reflexão da relação entre Design e Educação

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635451

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635451

Ana Lúcia Soares da Conceição Araújo

101-123

Lacunas da educação infantil

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635452

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635452

Anna Selmira Jardim Silva

124-141

Afetividade e construção de conhecimento: a produção textual como portadora de conteúdo

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635453

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635453

Carlos Eduardo Raimundo da Silva, Camila da Cunha Nunes, Fabio Zoboli

142-155

A interdisciplinaridade como proposta pedagógica para a inclusão nas aulas de educação física escolar

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635454

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635454

Eduardo Donizeti Girotto

156-178

Escola e democracia: diálogo e conflito

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635455

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635455

Renata Andrade

179-188

Disciplina na educação prática de Kant

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635456

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635456

Rosângela Aparecida Ferini

189-203

Supervisão de Ensino: dos mitos às perspectivas emancipatórias

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635457

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635457

Francisca Helena de Oliveira Holanda, Maria Cleide da Silva Barroso

204-229

O movimento de Educação para Todos: a escolarização básica como retórica na formação do trabalhador

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635458

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635458

Michele Alexandra Fachini

230-243

Sexualidade e Educação: fundamentos políticos e possibilidades pedagógicas

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635459

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635459

Maria Cristiani Gonçalves Silva, César Nunes

244-259

Os pressupostos filosóficos do cooperativismo educacional no estado de São Paulo

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635460

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635460

César Nunes

260-263

Homenagem a Carlos Paiva

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635461

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635461

Artigos

Neusi Aparecida Navas Berbel, Sílvio Ancízar Sánchez Gamboa

264-287

A metodologia da problematização com o Arco de Maguerez: uma perspectiva teórica e epistemológica

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635462

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635462

Katia Cilene Santos

288-297

A importância do texto filosófico nas aulas de Filosofia

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635463

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635463

Leituras

Samuel Mendonça, Patrícia Nunes Arantes

298-304

Resenha da obra Nietzsche e o Paradoxo

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635464

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635464