v. 19 n. 1 (2017): (Des)ocupar é resistir? | ETD

Apresentação

1-2

Apresentação: Número 1/2017 e Número Especial

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8648455

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8648455

Editorial

3-5

(Des)ocupar é resistir?

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8648456

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8648456

Dossiê

Bruno Teixeira Paes, Isaac Pipano

6-25

Escolas de luta: cenas da política e educação

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647799

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647799

Luciano Nascimento Corsino, Dirce Djanira Pacheco e Zan

26-48

A ocupação como processo de descolonização da escola: notas sobre uma pesquisa etnográfica

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647751

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647751

Luciano Bedin da Costa, Manuella Mattos dos Santos

49-72

Espaços virtuais moventes das escolas ocupadas de Porto Alegre: o apoio mútuo como base da inteligência coletiva

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647802

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647802

Ricardo Gonçalves Severo, Mario Augusto Correia San Segundo

73-98

OCUPATUDORS: socialização política entre jovens estudantes nas ocupações de escolas no Rio Grande do Sul

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647792

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647792

Cleber Gibbon Ratto, Carla Lisbôa Grespan, Oriana Holsbach Hadler

99-118

“Ocupa 1º de maio”: ciberdemocracia, cuidado de si e sociabilidade na escola

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647733

PDF PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647733

Andréa Villela Mafra da Silva, Keite Silva de Melo

119-140

#OCUPAISERJ: estratégias comunicacionais do movimento de ocupação do instituto superior de educação do Rio de Janeiro

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647817

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647817

Luís Antonio Groppo, Júnior Roberto Faria Trevisan, Lívia Furtado Borges, Andréa Marques Benetti

141-164

Ocupações no Sul de Minas: autogestão, formação política e diálogo intergeracional

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647616

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647616

Simone Fátima Flach, Anita Helena Schlesener

165-186

Análise de conjuntura sobre a ocupação de escolas no paraná a partir do pensamento de Antonio Gramsci

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647613

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647613

Artigos

Valdete Côco, Kallyne Kafuri Alves

187-209

Gestão da dinâmica institucional: aprendizagens formativas a partir das entradas e saídas na educação infantil

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635586

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635586

Marta Fernandes Garcia, Marcelo El Khouri Buzato, Cássio Ricardo Fares Riedo, Dirceu da Silva

210-233

Novos letramentos e docência na educação a distância

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8640578

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8640578

César Augusto Costa, Carlos Frederico Loureiro

234-257

O alcance teórico das categorias “exclusão e libertação” para a questão ambiental: uma leitura ancorada em Dussel e Freire

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8641259

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8641259

Hormindo Pereira Souza Junior, Daniel Handan Triginelli

258-282

Trabalho, política, formação e emancipação humana em Marx e Lukács.

https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8641638

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8641638

Benedito Gonçalves Eugênio, José Jackson Reis dos Santos, Janyne Barbosa Souza

283-304

Políticas para a implementação da lei 10639/03 em um município brasileiro: o discurso oficial e o discurso pedagógico

https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8643267

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8643267