Vol. 24 Núm. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo

Editorial

1-3

Educación, tecnologías y pandemia: experiencias, reflexiones y caminos

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8668328

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Entrevista

Fabio Lopes Alves, Eduardo Portanova Barros , Claudia Barcelos de Moura Abreu , Tania Maria Rechia Schroeder

4-13

La educación en la era de Internet: entrevista a Michel Maffesoli

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665214

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Artigos

Jaqueline Luzia da Silva, Carlos Soares Barbosa

14-31

Contradicciones de la educación de jóvenes y adultos en tiempos de educación a distancia

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665776

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Joana Sobral Milliet, Rosalia Duarte, José Mauricio Avilla Carvalho

32-52

Alfabetización mediática de profesores y enseñanza remota de emergencia en la pandemia COVID-19

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665894

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Bruno Teixeira Paes, Adriana Fresquet

53-70

Algunas reflexiones sobre la pandemia, la visibilidad, velocidad y posibles suspensiones en una experiencia de profesor audiovisual

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8666098

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Maria Eduarda Melo, Leandro Duso

71-90

Uso de videos educativos de biología en youtube por estudiantes de escuela secundaria

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665025

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José Rubens Lima Jardilino, Marcelo Donizete da Silva, Ana Maria Mendes Sampaio, Breno Henrique Matias

91-112

Condiciones educativas y exclusión digital en la pandemia COVID- 2020-2021: el caso de la educación pública en la región de inconfidentes, MG

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665898

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Carlos Jorge da Silva Correia Fernandes, Luís Paulo Leopoldo Mercado

113-132

Identidad, diferencia y personalización en la enseñanza híbrida: reflexiones en tiempos de pandemia, pero más allá de ella

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665573

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Cristiane Gomes, Lúcia Rosa

133-150

Contribuciones de la gamificación a la formación continua del profesor: el escape book como estrategia metodológica

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665891

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Cláudio Lúcio Mendes, Rui Maurício Fonseca Evangelista

151-170

La formación y el trabajo docente, tecnologías móviles y la UNESCO

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665923

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Relato de Experiência

Bruna Lessa, Débora Leitão, Tamiris Silva

171-186

Tecnología digital y educación continua: el proyecto de extensión de sala abierta en tiempos de pandemia

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8664912

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Ana Carolina Reis Pereira

187-205

Los retos del uso de la tecnología digital en la educación en tiempos de pandemia

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665777

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Catarina Barbosa Torres Gomes, Milene Bianchi dos Santos, Alessandra de Moraes Silva, Gabriel Fagundes Camargo

206-219

Un proyecto educativo en (diez) encuentros interdisciplinarios: : re-significado los significados de ser, pensar y actuar con estudiantes en aislamiento social

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8663575

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Ensaio

Estevon Nagumo, Lúcio França Teles, Lucélia de Almeida Silva

220-237

Educación y desinformación: alfabetización mediática, ciência y diálogo

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665292

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Revisão de Literatura

Eduardo Amadeu Dutra Moresi, Isabel Pinho

238-256

Análisis bibliométrica de la investigación em educación durante la pandemia de COVID-19

https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8666120

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