v. 9 n. 36: dez. 2009

Editorial

Editorial

Maria Cristina Dantas Pina, Wilson da Silva Santos, Rita Filomena Andrade Januário Bettini

1-2
- PDF

Artigos

O alargamento da escolaridade obrigatória para as meninas portuguesas (1960), uma medida legislativa envergonhada: sua representação nos jornais

Áurea Adão, Maria José Remédios

3-13
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América en los manuales escolares españoles de historia (1900-1940): trayectória de una investigación

Luciana Oliveira Correia

14-24
- PDF
Trabalho docente e proletarização

Ana Elizabeth Santos Alves

25-37
- PDF
As categorias pedagógicas no Brasil barroco: um estudo sobre os sermões jesuíticos

Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro

38-56
- PDF
“Educar para enriquecer”: o liberal desenvolvimentismo, o projeto tecnocrático e a educação pública na Bahia (1940-1970)

Antonia Almeida Silva, Maria Cristina Dantas Pina

57-69
- PDF
A voz dos professores baianos no início da república: a Revista do Ensino Primario (1892-1893)

Elizabete Conceição Santana

70-82
- PDF
Abolição no Brasil: a construção da liberdade

Jaci Maria Ferraz de Menezes

83-104
- PDF
Memória e transmissão das experiências como desafios para os estudiosos da educação

Lívia Diana Rocha Magalhães, Polliana Moreno dos Santos, Daniela Moura Rocha de Souza

105-114
- PDF
Política, família e educação em Vitória da Conquista na primera metade do sèculo XX

Ruy Hermann de Araújo Medeiros

115-123
- PDF
A educação na modernidade e a modernização da escola no Brasil: século XIX e início do século XX

Syomara Assuite Trindade, Irani Rodrigues Menezes

124-135
- PDF
A concepção de gestão escolar da rede municipal de ensino do município de Vitória da Conquista: 1996 - 2005

Wilson da Silva Santos

136-144
- PDF
A constituição do professor como trabalhador

Áurea de Carvalho Costa, Adriana Maria Mattos Marafon

145-166
- PDF
Anísio Teixeira, educação e tecnologia nos primórdios de Brasília

Raquel de Almeida Moraes

167-181
- PDF
Flores do sertão: perfilando professoras formadas pela escola normal de Feira de Santana de 1930 a 1949

Antonio Roberto Seixas da Cruz, Marinalva Lopes Ribeiro

182-199
- PDF
Da cegueira à orfandade: a questão da cidadania nas políticas de alfabetização de jovens e adultos (1947 – 2002)

Marcia Soares de Alvarenga

200-215
- PDF
Fundo da educação básica em perspectiva: história presente e mobilização

Jean Mac Cole Tavares Santos

216-234
- PDF
Aspectos teórico-metodológicos da história e sua aplicabilidade na prática de ensino

Leandro Mendonça Barbosa

235-245
- PDF
O projeto pedagógico da sociedade de geografia do Rio de Janeiro: o curso superior livre de geografia (1926-1927)

Luciene Pereira Carris Cardoso

246-256
- PDF

Documento

HOMINE CATHÓLICOa: fragmentos do livro didático “Elementos de História Natural: segundo Os Programas Officiais. Admissão a várias Escolas Superiores (Curso Médio). 3 ed. São Paulo: Collecção FTD, 1923”.

Ana Elizabeth Santos Alves, Ivana Teixeira Silveira

257-267
- PDF

Resenha

CASIMIRO, Ana Palmira Bittencourt. S.; LOMBARDI, José Claudinei; MAGALHÃES, Lívia Diana R. (Orgs.). A pesquisa e a preservação de arquivos e fontes para a educação, cultura e memória. Campinas, SP: Editora Alínea, 2009.

Ronaldo Oliveira Ferraz

268-271
- PDF

Resumo

Memória de professores intelectuais como interlocutores do republicanismo em Vitória da Conquista entre os anos de 1910 até 1945

Daniela Moura Rocha de Souza

275-275
- PDF
O Ginásio de Conquista – a memória de uma instituição escolar (1940-1960)

Edileusa Santos Oliveira

276-276
- PDF
Da escola para o palco: uma poética teatral com adolescentes. Criação coletiva de uma peça por estudantes da EE Julio Mesquita e do Colégio Básico, Campinas/SP.

Helvécio Alves Junior

277-277
- PDF

Expediente

Expediente
- PDF

Editorial

Editorial

Artigos

O alargamento da escolaridade obrigatória para as meninas portuguesas (1960), uma medida legislativa envergonhada: sua representação nos jornais

América en los manuales escolares españoles de historia (1900-1940): trayectória de una investigación

Trabalho docente e proletarização

As categorias pedagógicas no Brasil barroco: um estudo sobre os sermões jesuíticos

“Educar para enriquecer”: o liberal desenvolvimentismo, o projeto tecnocrático e a educação pública na Bahia (1940-1970)

A voz dos professores baianos no início da república: a Revista do Ensino Primario (1892-1893)

Abolição no Brasil: a construção da liberdade

Memória e transmissão das experiências como desafios para os estudiosos da educação

Política, família e educação em Vitória da Conquista na primera metade do sèculo XX

A educação na modernidade e a modernização da escola no Brasil: século XIX e início do século XX

A concepção de gestão escolar da rede municipal de ensino do município de Vitória da Conquista: 1996 - 2005

A constituição do professor como trabalhador

Anísio Teixeira, educação e tecnologia nos primórdios de Brasília

Flores do sertão: perfilando professoras formadas pela escola normal de Feira de Santana de 1930 a 1949

Da cegueira à orfandade: a questão da cidadania nas políticas de alfabetização de jovens e adultos (1947 – 2002)

Fundo da educação básica em perspectiva: história presente e mobilização

Aspectos teórico-metodológicos da história e sua aplicabilidade na prática de ensino

O projeto pedagógico da sociedade de geografia do Rio de Janeiro: o curso superior livre de geografia (1926-1927)

Documento

HOMINE CATHÓLICOa: fragmentos do livro didático “Elementos de História Natural: segundo Os Programas Officiais. Admissão a várias Escolas Superiores (Curso Médio). 3 ed. São Paulo: Collecção FTD, 1923”.

Resenha

CASIMIRO, Ana Palmira Bittencourt. S.; LOMBARDI, José Claudinei; MAGALHÃES, Lívia Diana R. (Orgs.). A pesquisa e a preservação de arquivos e fontes para a educação, cultura e memória. Campinas, SP: Editora Alínea, 2009.

Resumo

Memória de professores intelectuais como interlocutores do republicanismo em Vitória da Conquista entre os anos de 1910 até 1945

O Ginásio de Conquista – a memória de uma instituição escolar (1940-1960)

Da escola para o palco: uma poética teatral com adolescentes. Criação coletiva de uma peça por estudantes da EE Julio Mesquita e do Colégio Básico, Campinas/SP.

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