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Vol. 24 (2024): Publicación continua

Vol. 24 (2024)

Publicado abril 9, 2024
Publicación continua

Artigos

Marco Antônio de Oliveira Gomes, Ana Paula Aires Rodrigues, Crislaine Aparecida Pita, Suzane Meneses Caetano
e024003
Programa Future-se: o cómo hacer que la educación superior pública retroceda
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8661345
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8661345
Talita Bordignon, José Claudinei Lombardi
e024004
La enseñanza de la historia de las ideas pedagógicas en brasil en la disciplina Historia de la Educación: la importancia de la pedagogía histórico-crítica en la formación de profesores
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674132
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674132
Antônio Carlos Maciel, Mara Regina Martins Jacomeli, Cintia Adélia da Silva
e024005
Educación integral: ruidos analógicos en tiempos digitales
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674199
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674199
Gabriel José Inácio Khalil, Carlos Henrique Ferreira Magalhães, Elizandra Garcia da Silva, Marcelo Paula de Melo
e024006
“Educaçao Física cuida do corpo e ‘mente’” de João Paulo Subirá Medina en el movimiento de renovación y la difícil tarea de sembrar en el desierto
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8664467
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8664467
José Bittencourt da Silva, Michelle Costa Tapajós, Karen Tavares Clarindo
e024007
El subsistema educativo para el desarrollo sostenible en Belém do Pará: procesos y aspectos coyunturales (1993-1996)
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8670111
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8670111
Vladmir Luis da Silva
e024008
Breves notas sobre una pedagogía marxista
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8663984
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8663984
Júlio César Apolinário Maia
e024009
Fundamentos de la educación en debate: el problema de la relación entre “discurso posmoderno” y neoliberalismo
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674263
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674263
Rosiene Silva de Araújo, Nelson Vieira da Silva Meirelles
e024010
Escuela secundaria integrada y gestión democrática: el consejo escolar como laboratorio de ciudadanía
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8666651
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8666651
Mônica de Almeida Duarte
e024011
Una vida tras la teoría Histórico-Cultural: Lev Semionovitch Vigotski
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673785
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673785
Vanderlei Amboni
e024012
Concepción del hombre, el trabajo, la cultura y la educación en Álvaro Vieira Pinto
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674005
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674005
Pedro Henrique Prado da Silva, Nádia Bueno Rezende
e024013
Historia de la educación en Minas Gerais: los estudios sobre la escolarización en el “sertão de mineiro” en revistas especializadas (1880-1945)
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673753
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673753
Felismina João Baptista Vantitia, Isabel Castilho Palhano, Hemili Taynara Maruim, Rosiane Machado da Silva, Regiane Hartmann Garcia
e024014
Convergencias de la mujer brasilera y de la mozambicana en el trabajo (1990- 1999)
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673557
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673557
Rubens de Sousa Bravalheri, Marynelma Camargo Garanhani
e024015
Influencias de los estudios de Italia en la creación de campos de experiencia en la educación infantil en Brasil: un análisis conceptual
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674271
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674271
Damaris da Costa Alcídia Melgaço, Luis Ronaldo dos Santos, Dimitri Augusto da Cunha Toledo
e024016
Trabajo y cine: relaciones culturales en el análisis película de “7 prisioneros”
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674334
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674334
Géssica Priscila Ramos
e024017
La creación de grupos escolares en el contexto de la Republica: un análisis desde el Estado de São Paulo (1893-1920)
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674315
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674315
Mauricéia Ananias, Antonio Carlos Ferreira Pinheiro, Itacyara Viana Miranda
e024018
Historias de los trabajadores de la instrucción primaria pública: los profesores de primeras letras en la Provincia de Parahyba del Norte/Brasil (1858-1864)
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674125
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674125
Fernando Porfirio
e024019
Modernismo africano: cuestiones, problemas y desafíos para la enseñanza de historia de las artes africanas en el contexto brasileño
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673979
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673979
Julia Eduarda Schmidt, Eliane Brunetto Pertile
e024020
Estudiantes con trastorno del espectro autista: aportes de la teoría histórico-cultural al trabajo educativo
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674180
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674180
Lucia Terezinha Zanato Tureck, Luzia Alves da Silva
e024021
Notas sobre la relación entre la educación y el concepto biopsicosocial de discapacidad
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674192
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674192
Eliane Mimesse Prado
e024022
La nacionalización de la infancia en la ciudad de Sao Paulo (1889-1909)
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8664448
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8664448
Fernando Bonadia de Oliveira
e024023
La doble institucionalización de la noción de competencia: economicismo y educación en Brasil
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8663972
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8663972
Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Anita Helena Schleseneer, Izaias Costa Filho
e024024
Formación docente en contexto neoliberal: apuentes para los necesarios enfrentamientos políticos
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673873
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673873
Leandro Silva de Paula
e024025
Las contribuciones de los estudiantes de farmacia de Ouro Preto al Encuentro Nacional de Estudiantes de Farmacia en Goiás en 1980
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8670260
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8670260
Solange Regina Leoni, Carlos Bauer
e024026
SINTEP/MT en las páginas de la historia de la educación brasileña
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673848
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8673848
Germán Hours, Eliana Lescano
e024027
El discurso pedagógico y la democratización de la educación: una mirada desde la perspectiva de Pierre Bourdieu
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8676027
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8676027
Mercedes Blanchard Giménez, Dolores Muzás Rubio
e024028
Retos y desafíos en la formación del profesorado universitario
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674718
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674718

Resenha

João Paulo dos Passos-Santos, Carlos Herold Júnior
e024001
Historia del autismo en la Viena nazi de Hans Asperger: de la educación curativa a la eutanasia infantil
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8668131
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8668131
Eliane da Silva Lima, Jôsy de Souza Paixão Oliveira
e024002
Herbart: instrucción educativa
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8666936
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8666936