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Revista Internacional de Educação Superior
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Resultados de la búsqueda de
Educação do campo Formação de professores Educação superior
Kátia Naomi Kuroshima, Yára Christina Cesário Pereira, Marlete dos Santos Dacoreggio, Claudia Kuinta Dias Hohmann, Sueli Petry da Luz
366-381
Formação continuada para docentes do ensino superior da Universidade do Vale do Itajaí: o olhar de formadoras do GEPES/Univali
septiembre 30, 2016
https://doi.org/10.22348/riesup.v2i2.7618
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v2i2.7618
Emerson Augusto de Medeiros, Giovana Carla Cardoso Amorim
e023025
¿El perfil sociocultural de los estudiantes del grado en educación del campo de la Universidade Federal Rural do Semi-Árido : asignaturas del semiárido hablamos?
septiembre 11, 2022
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8665181
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8665181
Isabel Cristina de Almeida Mantovani, Silvia Regina Canan
136-148
Política de formación para profesores de la enseñanza superior y calidad de la enseñanza: un estudio sobre el programa pedagogía universitaria como posibilidad de calificación docente en la perspectiva pedagógico-didática
enero 18, 2016
https://doi.org/10.22348/riesup.v1i2.7427
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v1i2.7427
Pricila Kohls dos Santos, Marília Costa Morosini
e019040
Internacionalização e educação para a cidadania global: a visão de professores universitários
febrero 24, 2019
https://doi.org/10.20396/riesup.v5i0.8653913
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v5i0.8653913
Aliandra Cristina Mesomo Lira, Heloisa Toshie Irie Saito
e024024
Retos y tensiones de la pasantía curricular supervisada en educación infantil : experiencias de Paraná
noviembre 21, 2022
https://doi.org/10.20396/riesup.v10i00.8667469
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v10i00.8667469
Franciellen Rodrigues da Silva Costa, Álvaro Lorencini Júnior, Leila Inês Follmann Freire
e021014
La trayectoria de los agentes sociales en la educación superior en el estado de Paraná
junio 6, 2020
https://doi.org/10.20396/riesup.v7i0.8658762
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v7i0.8658762
Luiz Fernando Quintanilha, Cassiana Santos da Silva Farias, Bruno Bezerril Andrade
e021026
Formación e implicación pedagógica entre los docentes de educación superior em salud: un análisis de los cursos de medicina
julio 18, 2020
https://doi.org/10.20396/riesup.v7i0.8659850
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v7i0.8659850
Gean Breda Queiros, Kalline Pereira Aroeira
e022027
La constucción del campo epistemológico de la pedagogía universitaria en Brasil
enero 17, 2022
https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8661709
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8661709
Giselle Martins dos Santos Ferreira, Rejane Cunha Freitas, Laélia Carmelita Portela Moreira
25-51
Innovación, TIC y docencia: prácticas y concepciones de profesores en una IES privada
enero 9, 2018
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650880
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650880
Margarita Victoria Rodríguez, Jorismary Lescano Severino, Caroline Maciel, Silvia Helena Andrade de Brito
27-45
El programa institucional de bolsas de iniciación a la docencia (PIBID) y público/privado em la educación superior
abril 26, 2017
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i1.7675
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i1.7675
Debora Meyhofer Ferreira, Adair Mendes Nacarato
e025010
El engeniero y su constitución como docente: estado del arte en las investigaciones brasileñas
agosto 4, 2023
https://doi.org/10.20396/riesup.v11i00.8666909
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v11i00.8666909
Samuel Pires Melo, Leonam Costa Oliveira, Jullyane Frazão Santana
336-356
Figuraciones de estudiantes de un programa de formación de profesores de educacion superior de Brasil trazado de sus modos de ser
julio 6, 2017
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i2.7742
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i2.7742
Maria Angela Boccara de Paula, Alessandra de Cássia Grilo, Maria Auxiliadora Ávila
e023013
Ingeniería biomédica: elección professional y trayectorias docentes
agosto 6, 2022
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8660655
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8660655
Eliana Povoas Pereira Estrela Brito
563-581
La Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) y el proyecto universidad nueva: ¿cómo quedam las licenciaturas?
agosto 9, 2017
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i3.7779
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i3.7779
José Luís Schifino Ferraro, Caroline McDonald, Paul Smith
e021009
Connecting museums : museos de ciencias como hubs de internacionalización en la educación superior
abril 11, 2020
https://doi.org/10.20396/riesup.v7i0.8658203
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v7i0.8658203
Marcos Messias da Silva Justiniano, Bernadete Lema Mazzafera
e025033
Psicología positiva en la formación de psicólogos: taller psicoeducativo como propuesta didáctica
enero 29, 2024
https://doi.org/10.20396/riesup.v11i00.8674662
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v11i00.8674662
Rodrigo Barbosa e Silva, Vida Kamila Pinheiro da Conceição
e020033
El comité de ética en investigación como espacio para la educación continua del profesor universitário
diciembre 4, 2019
https://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8656515
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8656515
Carolina Monteiro de Castro Nascimento, Amurabi Oliveira
e022012
Educación superior en el contexto poscomunista: el caso de la República Checa
julio 19, 2021
https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8658718
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8658718
Rossano Silva, Adriana Vaz, Emilio Eiji Kavamura
e019004
O departamento de desenho da UFPR e o ensino na graduação como definidor da sua trajetória (1974-1993)
mayo 1, 2019
https://doi.org/10.20396/riesup.v5i0.8652847
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v5i0.8652847
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