v. 20 n. 1 (2018): Pluralidades e (des)qualificações

Editorial

Pluralidades e (des)qualificações

Antonio Carlos Dias Junior, Wenceslao Machado de Oliveira Junior

1-4
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Artigos

Possibilidades de ressignificações nas práticas pedagógicas emergentes da gamificação

Cristina Martins, Lucia Maria Martins Giraffa

5-26
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A relação entre sistemas de compensação e motivação: um estudo na Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Degson Ferreira, Tara Keshar Nanda Baidya, Angilberto Sabino de Freitas

27-48
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A produção do efeito simbólico da escola pública no acesso de estudantes ao ensino superior

Carlos Lopes, Jéssica Reis Evangelista

49-65
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Crianças, dispositivos móveis e aprendizagens formais e informais

Mônica Fantin

66-80
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“Vocês conhecem algumx ‘heterossexual flexível’?”: masculinidades performativas em debate

Dilton Ribeiro Couto Junior, Leandro Teofilo de Brito

81-97
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Pedagogia histórico-crítica em Francisco Beltrão-PR (1990-2014): caminhos e descaminhos

Tassia Lima de Camargo, André Paulo Castanha

98-117
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A desconstrução derridiana e o processo criativo de Pina Bausch

Marcia Furlan de Almeida

118-136
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O desenvolvimento da capacidade de argumentação em mídias sociais digitais: o uso pedagógico do whatsapp

Erikson de Carvalho Martins, Gilberto Lacerda Santos

137-152
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Sala de aula invertida: investigação sobre o grau de familiaridade conceitual teórico-prático dos docentes da universidade

Elieser Xisto da Silva Schmitz, Susana Cristina dos Reis

153-175
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Inovação científica, tecnológica e pedagógica: avanços da educação superior

Andréia Morés

176-192
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Concepções sobre ambientalização curricular: o desafio do pensamento sistêmico

Lucia Ceccato de Lima, Izabel Cristina Feijo de Andrade, Marina Patricio de Arruda, Schayla Letyelle Costa Pissetti

193-209
- PDF
Docência, formação e inovação: percursos interconectados na configuração do conhecimento pedagógico na educação superior

Vera Lucia Pontes dos Santos, Cleide Jane de Sá Araújo Costa

210-233
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Autonomia do professor: uma perspectiva interdisciplinar para a cultura do cuidado docente

Regina Zanella Penteado

234-254
- PDF
A educação e a questão do método: um debate sobre tékhne e élenkhos

Mauricio João Farinon

255-275
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Ensaio

Lawrence Kohlberg e os anos de chumbo demandas por justiça e a procura pela moralidade pós-convencional

Eliasaf Rodrigues de Assis, Kleber Tuxen Carneiro, Maurício Bronzatto, Ricardo Leite de Camargo

276-297
- PDF

Editorial

Pluralidades e (des)qualificações

Artigos

Possibilidades de ressignificações nas práticas pedagógicas emergentes da gamificação

A relação entre sistemas de compensação e motivação: um estudo na Universidade Federal do Tocantins (UFT)

A produção do efeito simbólico da escola pública no acesso de estudantes ao ensino superior

Crianças, dispositivos móveis e aprendizagens formais e informais

“Vocês conhecem algumx ‘heterossexual flexível’?”: masculinidades performativas em debate

Pedagogia histórico-crítica em Francisco Beltrão-PR (1990-2014): caminhos e descaminhos

A desconstrução derridiana e o processo criativo de Pina Bausch

O desenvolvimento da capacidade de argumentação em mídias sociais digitais: o uso pedagógico do whatsapp

Sala de aula invertida: investigação sobre o grau de familiaridade conceitual teórico-prático dos docentes da universidade

Inovação científica, tecnológica e pedagógica: avanços da educação superior

Concepções sobre ambientalização curricular: o desafio do pensamento sistêmico

Docência, formação e inovação: percursos interconectados na configuração do conhecimento pedagógico na educação superior

Autonomia do professor: uma perspectiva interdisciplinar para a cultura do cuidado docente

A educação e a questão do método: um debate sobre tékhne e élenkhos

Ensaio

Lawrence Kohlberg e os anos de chumbo demandas por justiça e a procura pela moralidade pós-convencional

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