v. 20 n. 2 (2018): Brasil/Portugal: possibilidade de uma escola justa e das artes de fazer o comum.

Editorial

298-300

Brasil/Portugal: possibilidade de uma escola justa e das artes de fazer o comum

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8652123

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8652123

Apresentação

301-304

Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum - plural - nas escolas, em busca do justo.

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8651992

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8651992

Dossiê

Alice Happ Botler

305-324

Justiça e democracia na escola: a arte de justificar práticas

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650401

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650401

Flávia Inês Schilling

325-342

Mediação de conflitos, justiça restaurativa: caminhos para uma escola mais justa?

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650506

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650506

Pâmela Suélli da Motta Esteves

343-367

A judicialização da escola: o papel dos conselhos tutelares na mediação dos conflitos

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650654

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650654

Maria Cristina Gonçalves Vicentin, Gabriela Gramkow

368-390

Pistas para um agir criançável nas experiências de conflito

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650659

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José Manuel Resende, David Beirante

391-412

Educar a sexualidade a várias temperaturas na escola portuguesa

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650670

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650670

Pedro Caetano

413-433

Melhorar o mundo, a escola e a si próprio: os caminhos entrecruzados da experiência juvenil

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650671

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650671

Luís Gouveia

434-454

A autoridade docente e a complexa fabricação do comum: tensões e críticas na intervenção das famílias no trabalho dos professores

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650672

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650672

Bruno Dionísio

455-474

Políticas da reversibilidade: extensões e opressões da justiça escolar

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650903

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650903

Carla Biancha Angelucci, Adriana Watanabe, Renata Montrezol Brandstatter

475-494

A produção conjunta dos pactos de trabalho em educação

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650685

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650685

Artigos

Marcelo Giordan, Luciana Massi

495-517

Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line

https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8646237

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Marcos Rogério Martins Costa, Patricia Margarida Farias Coelho, Irene Garcia Medina

518-538

The written production of argumentative and dissertation text: a didactic project based on Bakhtin's philosophy

https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8647043

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Cláudia Inês Horn, Elí Terezinha Henn Fabris

539-554

Documentação pedagógica na educação infantil: tecnologia de governamento da infância contemporânea

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8647105

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Relato de Experiência

Paulo Gustavo Barboni Dantas Nascimento, Mani Indiana Funez, Sabrina Francesca de Souza Lisboa, Ieda Regina dos Santos, José Waldik Ramon

555-569

Projeto Dor on line. Perspectiva Educomunicativa e Uso de Tecnologias de Aprendizagem

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8646364

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Entrevista

Flávio Santiago

570-578

Estudos pós-coloniais e o emprego da categoria racial nas pesquisas europeias: uma entrevista com Miguel Mellino

https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8651375

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