v. 20, n. 2 (2018)

Brasil/Portugal: possibilidade de uma escola justa e das artes de fazer o comum.

Sumário

Editorial

Brasil/Portugal: possibilidade de uma escola justa e das artes de fazer o comum
Antonio Carlos Dias Junior
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298-300

Apresentação

Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum - plural - nas escolas, em busca do justo.
Flávia Inês Schilling, José Manuel Resende
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301-304

Dossiê

Justiça e democracia na escola: a arte de justificar práticas
Alice Happ Botler
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305-324
Mediação de conflitos, justiça restaurativa: caminhos para uma escola mais justa?
Flávia Inês Schilling
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325-342
A judicialização da escola: o papel dos conselhos tutelares na mediação dos conflitos
Pâmela Suélli da Motta Esteves
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343-367
Pistas para um agir criançável nas experiências de conflito
Maria Cristina Gonçalves Vicentin, Gabriela Gramkow
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368-390
Educar a sexualidade a várias temperaturas na escola portuguesa
José Manuel Resende, David Beirante
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391-412
Melhorar o mundo, a escola e a si próprio: os caminhos entrecruzados da experiência juvenil
Pedro Caetano
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413-433
A autoridade docente e a complexa fabricação do comum: tensões e críticas na intervenção das famílias no trabalho dos professores
Luís Gouveia
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434-454
Políticas da reversibilidade: extensões e opressões da justiça escolar
Bruno Dionísio
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455-474
A produção conjunta dos pactos de trabalho em educação
Carla Biancha Angelucci, Adriana Watanabe, Renata Montrezol Brandstatter
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475-494

Artigos

Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line
Marcelo Giordan, Luciana Massi
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495-517
The written production of argumentative and dissertation text: a didactic project based on Bakhtin's philosophy
Marcos Rogério Martins Costa, Patricia Margarida Farias Coelho, Irene Garcia Medina
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518-538
Documentação pedagógica na educação infantil: tecnologia de governamento da infância contemporânea
Cláudia Inês Horn, Elí Terezinha Henn Fabris
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539-554

Relato de Experiência

Projeto Dor on line. Perspectiva Educomunicativa e Uso de Tecnologias de Aprendizagem
Paulo Gustavo Barboni Dantas Nascimento, Mani Indiana Funez, Sabrina Francesca de Souza Lisboa, Ieda Regina dos Santos, José Waldik Ramon
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555-569

Entrevista

Estudos pós-coloniais e o emprego da categoria racial nas pesquisas europeias: uma entrevista com Miguel Mellino
Flávio Santiago
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570-578