v. 20 n. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação

Editorial

862-863

Aberturas e desmoronamentos na educação

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8653589

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8653589

Artigos

Aurenéa Maria de Oliveira, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda, Maria Amanda Micaely Pinheiro da Silva

864-886

Questões de gênero, sexualidade e laicidade no ensino público tendo como eixo de debate a disciplina de ensino religioso em escolas de Recife

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8647418

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8647418

Carolina Costa Cavalcanti, Andrea Filatro, William Andrew Presada

887-904

Gamification design for tutor education in an online course

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8648223

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8648223

Elisangela Alves da Silva Scaff, Marli dos Santos de Oliveira, Simone Estigarribia de Lima

905-923

O planejamento educacional frente às fragilidades do processo democrático brasileiro

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649255

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649255

Gabriela de Campos Tebet, Anete Abramowicz

924-946

Estudos de bebês: linhas e perspectivas de um campo em construção

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649692

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649692

Rosimeri de Oliveira Dias, Maria Elizabeth Barros de Barros, Heliana Conde de Barros Rodrigues

947-962

A questão da formação a partir de ‘Proust e os signos’ – o acaso do encontro e a necessidade do pensamento

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649718

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Maria Idalina Krause de Campos, Fabiane Olegário, Sandra Mara Corazza

963-978

Escrileituras tradutórias: reinvenção empírica do arquivo

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649842

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Carla Barbisan, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid

979-996

Categorias de narrativas: principais usos em pesquisas e formação de pedagogas

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649944

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Marcos Francisco Martins

997-1017

"Tradução" da escola unitária de Gramsci pela pedagogia histórico-crítica de Saviani

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649915

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Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci

1018-1035

Entre o professor público e o pensador privado: a figura do mestre em Deleuze

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8650025

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Messias Furtado Silva, Odete Pacubi Baierl Teixeira

1036-1058

Educação superior indígena: análise do discurso do indígena sobre o papel do professor não indígena na sua formação acadêmica

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8650072

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José Aloyseo Bzuneck

1059-1075

Emoções acadêmicas, autorregulação e seu impacto sobre motivação e aprendizagem

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8650251

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Djair Lázaro de Almeida, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

1076-1095

A escrita de surdos em ambiente internacional de aprendizagem mediado pela LIBRAS

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8650291

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Luiz Felipe Zago, Bianca Salazar Guizzo, Evelyn Santos Pereira

1096-1116

Pedagoselfies: os significados do corpo e da imagem na produção de autorretratos entre jovens meninas

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8650314

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Daniele dos Anjos Schmitz, Ana Cláudia Oliveira Pavão

1117-1137

Democratização da informação e do conhecimento por meio da acessibilidade em documentos digitais

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8650361

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Revisão de Literatura

Ricardo Luiz Aoki, Patricia Jantsch Fiuza, Robson Rodrigues Lemos

1138-1160

Utilização de narrativas digitais em ambientes de aprendizagem baseada em jogos digitais: uma revisão sistemática da literatura

https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649913

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649913