v. 20 n. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação

Editorial

Aberturas e desmoronamentos na educação

862-863
- PDF

Artigos

Questões de gênero, sexualidade e laicidade no ensino público tendo como eixo de debate a disciplina de ensino religioso em escolas de Recife

Aurenéa Maria de Oliveira, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda, Maria Amanda Micaely Pinheiro da Silva

864-886
- PDF
Gamification design for tutor education in an online course

Carolina Costa Cavalcanti, Andrea Filatro, William Andrew Presada

887-904
- PDF (English)
O planejamento educacional frente às fragilidades do processo democrático brasileiro

Elisangela Alves da Silva Scaff, Marli dos Santos de Oliveira, Simone Estigarribia de Lima

905-923
- PDF
Estudos de bebês: linhas e perspectivas de um campo em construção

Gabriela de Campos Tebet, Anete Abramowicz

924-946
- PDF
A questão da formação a partir de ‘Proust e os signos’ – o acaso do encontro e a necessidade do pensamento

Rosimeri de Oliveira Dias, Maria Elizabeth Barros de Barros, Heliana Conde de Barros Rodrigues

947-962
- PDF
Escrileituras tradutórias: reinvenção empírica do arquivo

Maria Idalina Krause de Campos, Fabiane Olegário, Sandra Mara Corazza

963-978
- PDF
Categorias de narrativas: principais usos em pesquisas e formação de pedagogas

Carla Barbisan, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid

979-996
- PDF
"Tradução" da escola unitária de Gramsci pela pedagogia histórico-crítica de Saviani

Marcos Francisco Martins

997-1017
- PDF
Entre o professor público e o pensador privado: a figura do mestre em Deleuze

Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci

1018-1035
- PDF
Educação superior indígena: análise do discurso do indígena sobre o papel do professor não indígena na sua formação acadêmica

Messias Furtado Silva, Odete Pacubi Baierl Teixeira

1036-1058
- PDF
Emoções acadêmicas, autorregulação e seu impacto sobre motivação e aprendizagem

José Aloyseo Bzuneck

1059-1075
- PDF
A escrita de surdos em ambiente internacional de aprendizagem mediado pela LIBRAS

Djair Lázaro de Almeida, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

1076-1095
- PDF
Pedagoselfies: os significados do corpo e da imagem na produção de autorretratos entre jovens meninas

Luiz Felipe Zago, Bianca Salazar Guizzo, Evelyn Santos Pereira

1096-1116
- PDF
Democratização da informação e do conhecimento por meio da acessibilidade em documentos digitais

Daniele dos Anjos Schmitz, Ana Cláudia Oliveira Pavão

1117-1137
- PDF

Revisão de Literatura

Utilização de narrativas digitais em ambientes de aprendizagem baseada em jogos digitais: uma revisão sistemática da literatura

Ricardo Luiz Aoki, Patricia Jantsch Fiuza, Robson Rodrigues Lemos

1138-1160
- PDF

v. 20 n. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação

Editorial

Aberturas e desmoronamentos na educação

Artigos

Questões de gênero, sexualidade e laicidade no ensino público tendo como eixo de debate a disciplina de ensino religioso em escolas de Recife

Gamification design for tutor education in an online course

O planejamento educacional frente às fragilidades do processo democrático brasileiro

Estudos de bebês: linhas e perspectivas de um campo em construção

A questão da formação a partir de ‘Proust e os signos’ – o acaso do encontro e a necessidade do pensamento

Escrileituras tradutórias: reinvenção empírica do arquivo

Categorias de narrativas: principais usos em pesquisas e formação de pedagogas

"Tradução" da escola unitária de Gramsci pela pedagogia histórico-crítica de Saviani

Entre o professor público e o pensador privado: a figura do mestre em Deleuze

Educação superior indígena: análise do discurso do indígena sobre o papel do professor não indígena na sua formação acadêmica

Emoções acadêmicas, autorregulação e seu impacto sobre motivação e aprendizagem

A escrita de surdos em ambiente internacional de aprendizagem mediado pela LIBRAS

Pedagoselfies: os significados do corpo e da imagem na produção de autorretratos entre jovens meninas

Democratização da informação e do conhecimento por meio da acessibilidade em documentos digitais

Revisão de Literatura

Utilização de narrativas digitais em ambientes de aprendizagem baseada em jogos digitais: uma revisão sistemática da literatura

Logo

Enviar Submissão

Idioma

Membros

Signatário

Edição Atual

Informações