Banner Portal
Vol. 24 Núm. 2 (2022): Fragmentos, experimentos, realidades: composiciones

Vol. 24 Núm. 2 (2022)

Publicado mayo 23, 2022
Fragmentos, experimentos, realidades: composiciones

Foto de Capa: Mauro Guari

Editorial

257
Fragmentos, experimentos, realidades: composiciones
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8669154
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8669154

Artigos

Rudson Adriano Rossato da Luz, Altemir Schwarz, Geraldo Antônio da Rosa
258-274
Las (trans)versiones de lo humano: pluralidad y sujeción histórica
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8659703
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8659703
Ramon Venson, Michael Callaghan , Roderval Marcelino
275-295
Phototype: un juego serio para la fijación de conocimientos en sistemas fotovoltaicos
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8659775
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8659775
Ingrid Gehlen Felkl, Ivo Dickmann
296-315
Realidad virtual y formación de profesores: contribuciones, retos y límites
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8659798
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8659798
Lúcia Schneider Hardt
316-334
La disputa de nietzsche con sócrates y sus efectos en la educación
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8659807
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8659807
Ivete Souza da Silva
335-349
Delicadezas y re-existencias en la tierra de makunaima: propuestas educativas
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8659894
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8659894
Cíntia Maria de Araújo Pinho, Amanda Ferreira de Moura, Marcos Antonio Gaspar, Domingos Márcio Rodrigues Napolitano
350-372
Identificación de deficiencias en textos educativos con la aplicación de procesamiento del lenguaje natural y aprendizaje automático
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660061
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660061
Rafael Moreno Castellani, Jhenipher Moniky Rosolem, Renata Pascoti Zuzzi, Felipe de Ornelas, Danilo Rodrigues Batista, Vlademir Meneghel, Evandro Murer, Tiago Volpi Braz
373-391
Comportamiento del estrés durante semanas de prueba y tesis de graduación en estudiantes universitarios: ¿existe una diferencia entre el género?
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660086
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660086
Adolfo Antonio Hickmann, Araci Ainelli Luz
392-411
Investigación educativa: valores humanos y relaciones interpersonales en la escuela
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660104
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660104
Sandra Espinosa Almansa
412-431
Es necesario tomar las cosas con filosofía: Michel Foucault y el infinito de la tarea
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660118
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660118
Samuel Willian Schwertner Costiche, Paulo Wichnoski, Danilene Gullich Donin Berticelli
432-450
Motivaciones para elegir un título profesional en una carrera de ciencias exactas
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660121
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660121
Marcio Caetano, Luciane Tavares dos Santos, Nilcelio Sacramento de Sousa
451-471
La (re) existencia macumbeira en los espaciostiempos de las redes sociales: facebook y instagram
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660184
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660184

Relato de Experiência

Rodrigo Avila Colla
472-490
Educación ambiental y animalidad: produciendo ciencia con proyectos en escuela primaria
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660111
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660111
Conrado Neves Sathler, Esmael Alves de Oliveira
491-503
Control social y enseñanza de la salud: por una práctica psicológica decolonial
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660026
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660026

Pesquisa

Gisele Abreu Lira Corrêa dos Santos, Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho
504-521
Potenciales de la acción docente com el uso de audiovisuales en la enseñanza de química
https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660196
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v24i2.8660196