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v. 10 n. 37e: maio. 2010 (n. esp.)

v. 10 n. 37e

Publicado em agosto 25, 2012
maio. 2010 (n. esp.)

Número especial da Revista Histedbr organizado pelo Grupo de Trabalho de Mato Grosso do Sul (GT HISTEDBR/MS), com a temática: “trabalho didático”.

Editorial

Gilberto Luiz Alves
1-5
Editorial
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639776
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639776

Artigos

Ana Aparecida Arguelho de Souza
6-19
Manuais didáticos de ensino de língua e literatura na modernidade: gênese e desenvolvimento histórico
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639777
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639777
Carla Villamaina Centeno
20-35
O manual didático Projeto Araribá história no município de Campo Grande, MS (2008)
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639778
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639778
Enilda Fernandes, Iara Augusta da Silva
36-57
A alfabetização nos manuais didáticos: o estado da arte
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639779
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639779
Silvia Helena Andrade de Brito
58-75
A produção de manuais didáticos e o ensino de sociologia na escola média em dois momentos históricos (1935-1989)
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639780
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639780
Flávio Massami Martins Ruckstadter, Vanessa Campos Mariano Ruckstadter
76-85
As origens do ensino de história no Brasil colonial: apresentação do epítome cronológico, genealógico e histórico do padre jesuíta António Maria Bonucci
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639781
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639781
Maria Auxiliadora Cavazotti
86-96
O manual didático de sociologia e sociologia educacional: instrumento de formação do professor (1923-1946)
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639782
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639782
Lígia Regina Klein, Bianca Larissa Klein
97-110
Manual de caligrafia em tempos de industrialização? “Sempre é tempo...”
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639783
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639783
María Cristina Vera de Flach
111-127
Manuales y textos de estudios de la Universidad de Córdoba, Argentina en el ultimo tercio del siglo XIX
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639784
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639784
Sandino Hoff, Armindo José Longhi, Maria Angélica Cardoso
128-144
O manual didático e os quadros murais na relação educativa do curso normal Sagrado Coração de Jesus – 1936-1971
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639785
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639785
Maria Cristina Dantas Pina
145-163
Nação e identidade nacional no livro didático de história: a abordagem de Borges dos Reis na Bahia republicana
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639786
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639786
Samira Saad Pulchério Lancillotti
164-173
Pedagogia montessoriana: ensaio de individualização do ensino
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639787
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639787
Maria Angélica Cardoso, Mara Regina Martins Jacomeli
174-193
Estado da arte acerca das escolas multisseriadas
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639788
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639788
Isabela Toscan Mitterer, Sandino Hoff
194-214
A organização do trabalho didático na disciplina história no Ginásio Frei Rogério (1943-1961)
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639789
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639789
Sandra Garcia Neves, João Luiz Gasparin
215-226
Os princípios fundamentais de Ratke e de comênio para a universalização do ensino escolar
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639790
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639790
Shirlei Terezinha Roman Guedes, Analete Regina Schelbauer
227-245
Da prática do ensino à prática de ensino: os sentidos da prática na formação de professores no Brasil do século XIX
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639791
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639791
Diana Soto Arango
246-265
Redes universitarias en Colombia Nueva concepción histórica para la universidad
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639792
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639792
Sandra Ferreira de Oliveira, José Carlos Souza Araujo
266-287
O Ginásio Cristo Rei de Uberlândia, MG (1944-1956), uma escola profissional
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639793
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639793

Documento

Gilberto Luiz Alves
288-291
Apresentação
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639794
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639794
Gilberto Luiz Alves
292-292
Artigos publicados por Hipólito da Costa no Correio Braziliente
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639795
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639795
Azilde Andreotti
293-299
O acervo histórico do livro escolar: legado das bibliotecas infantis da cidade de São Paulo e fonte de pesquisa para a história da educação
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639796
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639796

Resenha

Thiago Oliveira Custódio
300-302
ALVES, Gilberto Luiz. O Trabalho Didático na Escola Moderna: Formas Históricas. Campinas: Autores Associados, 2005.
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639797
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639797
Silvino Aréco
303-306
BRITO, Silvia Helena Andrade de. [et al.] (Org.). A Organização do trabalho didático na história da educação. Campinas: Autores Associados, 2010. 205 p.
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639798
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639798

Resumo

João Mianutti
307-307
Uma proposta de formação continuada de professores de biologia em Mato Grosso do Sul: o papel dos manuais didáticos e dos textos clássicos no estudo da evolução biológica
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639799
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639799
Alessandro de Melo
308-308
O projeto pedagógico da Conferência Nacional da Indústria para a educação básica nos anos 2000
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639800
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639800

Expediente

Expediente
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639801
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639801