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Ensaio
Davina Marques
278-281
Fita verde de experimentação
enero 13, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1058
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1058
Karla Saraiva
922-941
Inclusão digital, controles, vigilâncias e linhas de fuga
noviembre 17, 2016
https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8644449
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8644449
Paula Baracat De Grande
153-168
Diferenças: os grupos na escola numa perspectiva psicanalítica
noviembre 18, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v8i0.719
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v8i0.719
Claudine Blanchard-Laville, Arnaud Dubois
382-394
O tempo de elaboração de um "Eu professor"
abril 30, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8653400
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8653400
Gildenir Carolino Santos
1-6
<b>Editorial - v.14 - n.2 - jul./dez. 2012</b>
diciembre 20, 2012
https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1218
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1218
Erenildo João Carlos
550-569
Sobre o uso pedagógico da imagem fílmica na escola
abril 27, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i2.8645247
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i2.8645247
Maria Rita de Assis César
224-241
(Des)governos...: biopolítica, governamentalidade e educação contemporânea
noviembre 18, 2010
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.850
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.850
Agustín Escolano Benito
793-811
Cultura material de la escuela e historia intelectual
noviembre 9, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8660176
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8660176
Eugénia Vilela, Alik Wunder
266-277
Convulsão das sombras
enero 13, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1057
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1057
Maria Elizabeth Barros de Barros, Pablo Cardozo Rocon
e023017
Desafíos contemporáneos para la formación y las prácticas sanitarias: el rechazo de un mandato social de afilar cuchillos
julio 19, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8664829
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8664829
Ivan Fortunato
710-718
Ensinando futuros professores sobre literatura infantil: relato de experiência
agosto 30, 2016
https://doi.org/10.20396/etd.v18i3.8642934
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v18i3.8642934
Cristina de Carvalho Barão
308-308
Entre brumas e concretudes, o Museu Dinâmico de Ciências de Campinas como imaginante espaço de educação
diciembre 3, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v8i2.665
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v8i2.665
Antonio Carlos Amorim
324-331
Duração: Currículo≠Refrão≠Repetição≠Imaginação
enero 13, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1064
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1064
Jeanes Martins Larchert
9-22
Cala boca menino! O menino não cala, resiste
marzo 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8647837
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8647837
Claudio Dalbosco
202-223
Foucault-Kant e a questão da Aufklärung como maioridade pedagógica
noviembre 18, 2010
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.849
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.849
Ivan Fortunato
386-394
Meio-ambiente ou (meio-ambiente): o desafio da educação frente ao paradoxo ambiental
diciembre 16, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1304
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1304
André Pietsch Lima
262-265
Dessincronose
enero 13, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1056
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1056
Estevon Nagumo, Lúcio França Teles, Lucélia de Almeida Silva
220-237
Educación y desinformación: alfabetización mediática, ciência y diálogo
febrero 16, 2022
https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665292
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665292
Antonio Carlos Amorim
471-472
Apresentação
diciembre 17, 2015
https://doi.org/10.20396/etd.v17i3.8642328
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v17i3.8642328
Renilson Rosa Ribeiro
64-88
As representações do ofício: o professor de história no discurso historiográfico brasileiro
diciembre 5, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v5i1.631
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v5i1.631
Susana Oliveira Dias
316-323
Papelar o pedagógico
enero 13, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1063
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1063
Gildenir Carolino Santos
1-4
Editorial
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.837
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.837
Michael Franz Schmidlehner, Francisco Raimundo Alves Neto
181-201
El reverso del aprendizaje : un ensayo sobre educación, psicanálisis y capitalismo
febrero 5, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i1.8653751
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i1.8653751
Renilson Rosa Ribeiro
281-299
Letras negras, paginas blancas: imágenes de negro entre la enseñanza de la historia y la historiografía (brasil, segunda mitad del siglo xx)
julio 12, 2013
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1283
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1283
Ubiratan D'Ambrosio
653-666
Ethnomathematics and the pursuit of peace and social justice
julio 4, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8648367
DOI:
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