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Vol. 23 Núm. 2 (2021): Pantallas escolares: profesores de cine y geografía. Preguntas y reflexiones en torno a una encuesta

Vol. 23 Núm. 2 (2021)

Publicado abril 6, 2022
Pantallas escolares: profesores de cine y geografía. Preguntas y reflexiones en torno a una encuesta

Foto de capa: Mauro Guari.

Editorial

291-292
Geografías de pantallas, perspectivas en red
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8665558
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8665558

Apresentação

293-314
Las pantallas escolares : cine y profesores de geografía - preguntas y reflexiones en torno a una encuesta
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8665269
PDF (Português (Brasil)) PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8665269

Dossiê

Gisele Girardi, Ernandes de Oliveira Pereira, Mayara Perinni de Aguiar
315-334
Cartografías cinematográficas: dialogando con el imaginario geográfico docente
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661474
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661474
Valéria Cazetta, Ingrid Rodrigues Gonçalves
335-353
El día que lo audiovisual invadió la clase de geografía y (dis)guió el cine
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661484
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661484
Ana Paula Nunes Chaves, Camila Benatti Policastro
354-373
La tiranía de lo visible y sus imaginaciones geográficas: sobre um archivo cinematográfico en la escuela
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661505
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661505
Wenceslao Machado de Oliveira Junior
374-393
El misterio de las comedias entre cine y escuela: preguntas de investigación a las respuestas de los profesores de geografía
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661488
PDF (Português (Brasil)) PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661488
Veronica Hollman, Agustín Arosteguy
394-414
Una película en la mano y un real en la cabeza: el cine en la cultura visual de los profesores de geografia argentinos
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661473
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661473
Flaviana Gasparotti Nunes
415-429
El cine y los profesores de geografía: acercamientos y distanciamientos -: consideraciones a partir de la red pública de Dourados (MS)
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661496
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661496
Raphaela de Toledo Desiderio, Ana Maria Hoepers Preve
430-447
Imágenes de la Amazonía: entre el cine y la geografía escolar
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661516
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661516
Fernando Henao Granda, María Alejandra Taborda Caro
448-466
Del paisaje geográfico al paisaje cinematográfico: los viajes del viento
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661513
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8661513

Artigos

Márcia Aparecida Gobbi
466-486
Infancia extraíble, niños descartables: ensayo sobre el traslado de casas y vidas en la ciudad de São Paulo
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8657121
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8657121
Cintia Magno Brazorotto, Selma Borghi Venco
487-505
La formación profesional en Brasil: historia y política de los Institutos Federales
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8656863
PDF (Português (Brasil)) PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8656863
Cauê Ferreira Teixeira, André Pires
506-533
Nivel de información y conocimiento sobre políticas de inclusión para la educación superior: el caso de estudiantes de capas sociales distintos de la ciudad de Limeira-SP
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8657171
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8657171
Fernando Biasi do Monte Carmelo, Paulo César Gomes
534-550
Aplicación de android como facilitador de la educación en ciencias biológicas: ¿qué piensan los y las estudiantes de la escuela secundaria?
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8657566
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8657566
Rafaela Menezes da Silva Reis, Bruno Silva Leite, Marcelo Brito Carneiro Leão
551-571
Estrategias didácticas implicadas en el uso de las TIC: ¿qué dicen los profesores sobre su uso en el aula?
https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8657601
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v23i2.8657601