v. 23 n. 2 (2021): As telas da escola: cinema e professores de geografia. Perguntas e reflexões em torno de uma pesquisa

Foto de capa: Mauro Guari.

Publicado: 2021-05-19

Editorial

• Geografias em tela, perspectivas em rede

  Gabriela Fiorin Rigotti, Gabriela Guarnieri de Campos Tebet

  291-292

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Apresentação

• As telas da escola cinema e professores de geografia - perguntas e reflexões em torno de uma pesquisa

  Wenceslao Machado de Oliveira Junior, Flaviana Gasparotti Nunes, Gisele Girardi

  293-314

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Dossiê

• Cartografias de cinema dialogando com o imaginário geográfico docente

  Gisele Girardi, Ernandes de Oliveira Pereira, Mayara Perinni de Aguiar

  315-334

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• O dia que o audiovisual invadiu a aula de geografia e (des)norteou o cinema

  Valéria Cazetta, Ingrid Rodrigues Gonçalves

  335-353

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• A tirania do visível e suas imaginações geográficas sobre um arquivo cinematográfico na escola

  Ana Paula Nunes Chaves, Camila Benatti Policastro

  354-373

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• O mistério das comédias entre o cinema e a escola perguntas de pesquisa às respostas dos professores de Geografia

  Wenceslao Machado de Oliveira Junior

  374-393

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• Um filme na mão e um real na cabeça o cinema na cultura visual dos professores de geografia argentinos

  Veronica Hollman, Agustín Arosteguy

  394-414

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• Cinema e professores de geografia aproximações e distanciamentos - considerações a partir da rede pública de Dourados (MS)

  Flaviana Gasparotti Nunes

  415-429

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• As imagens da Amazônia entre cinema e geografia escolar

  Raphaela de Toledo Desiderio, Ana Maria Hoepers Preve

  430-447

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• Da paisagem geográfica à paisagem cinematográfica as viagens do vento

  Fernando Henao Granda, María Alejandra Taborda Caro

  448-466

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Artigos

• Infâncias removíveis, crianças descartáveis ensaio sobre uma remoção de casas e vidas na cidade de São Paulo

  Márcia Aparecida Gobbi

  466-486

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• A educação profissional no Brasil história e política dos Institutos Federais

  Cintia Magno Brazorotto, Selma Borghi Venco

  487-505

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• Nível de informação e conhecimento sobre políticas de inclusão no ensino superior o caso de estudantes de camadas sociais distintas do município de Limeira-SP

  Cauê Ferreira Teixeira, André Pires

  506-533

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• Aplicativo android como facilitador do ensino de ciências biológicas o que pensam estudantes do ensino médio?

  Fernando Biasi do Monte Carmelo, Paulo César Gomes

  534-550

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• Estratégias Didáticas envolvidas no uso das TIC o que os professores dizem sobre seu uso em sala de aula?

  Rafaela Menezes da Silva Reis, Bruno Silva Leite, Marcelo Brito Carneiro Leão

  551-571

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