v. 17 n. 1 (2017): jan./mar. [71]

Publicado: 2017-07-13

Editorial

Editorial

Luciana Cristina Salvatti Coutinho, Régis Henrique dos Reis Silva, Mara Regina Martins Jacomeli

1-4
- PDF

Artigos

El colegio Santa Isabel de Hungría en su cincuentenario: de una inserción en comuna semi-rural ha pasado a comuna urbana

Jaime Caiceo Escudero

5-19
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A literatura de Monteiro Lobato e a escola nova

Ana Aparecida Arguelho de Souza

20-41
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Paschoal Lemme e o combate à influência norte-americana na educação brasileira (1950-1960)

Carla Villamaina Centeno

42-54
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A organização do trabalho didático na proposta da escola parque de Anísio Teixeira

Enilda Fernandes, Paulo Edyr Bueno de Camargo

55-76
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Escola nova, instrumentos tradicionais: a produção didática de Manoel Bersgtröm Lourenço Filho em discussão

Samira Saad Pulchério Lancillotti

77-92
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Fernando de Azevedo: uma nova organização do trabalho didático para uma escola renovada (1927-1931)

Silvia Helena Andrade de Brito, Maria Angélica Cardoso, Rosely Gonçalves de Oliveira

93-116
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Talvez vos embarace o numero de meninos pobres que deve admittir cada aula: instrução pública primária - Província da Parahyba do Norte - 1849-1889

Lays Regina Batista de Macena dos Santos, Mauricéia Ananias

117-138
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O papel do professor de primeiras letras no manual de pedagogia de Jean Baptiste Daligault: reflexões sobre a formação de virtudes e valores

Olivia Rochadel, Leonete Luzia Schmidt

139-157
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A universidade popular na Parahyba: circulação de ideias, sujeitos e ações

Jean Carlo de Carvalho Costa, Maira Lewtchuk Espindola

158-173
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A expansão dos grupos escolares em Minas Gerais na primeira república: estudo comparado sobre a interiorização do ensino primário na zona da mata

Talitha Estevam Moreira Cabral, Giovanna Maria Abrantes Carvas, Denilson Santos de Azevedo

174-190
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Expansão educacional no Sudeste e migração em Minas Gerais: impactos na alfabetização da população de Ituiutaba (1956-1971)

Luciene Teresinha de Souza Bezerra, Betania de Oliveira Laterza Ribeiro, José Carlos Souza Araujo

191-213
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Manuais escolares de matemática: uma visão panorâmica sobre sua história e políticas públicas

Ana Carolina Costa Pereira, Daniele Esteves Pereira

214-229
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História da institucionalização dos direitos sociais: princípios e conceitos

Margarita Victoria Rodríguez

230-248
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Política de incentivo à leitura no governo Zaire Rezende (1983-1988)

Márcia Cicci Romero, Sônia Maria dos Santos

249-273
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Percurso político e histórico do Programa Dinheiro Direto na Escola e a parceria público-privada na gestão escolar

Edwylson de Lima Marinheiro, Maria José Ferreira Ruiz

274-289
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A ONG Ação Moradia: influência do terceiro setor na periferia

Milena Abadia de Sousa, Gabriel Humberto Muñhoz Palafox

290-307
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O PARFOR na Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA): perspectivas para a melhoria na práxis pedagógica

Eliane Gracy Lemos Barreto, Anselmo Alencar Colares

308-333
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Reflexão ou inflexão? A formação de professores no brasil (2000-2010)

Hellen Jaqueline Marques, Claudia Barcelos de Moura Abreu

334-359
- PDF
No rastro da escrita de professores em formação: descrever para refletir

Ana Paula Gonçalves Fioravante, Vanise dos Santos Gomes

360-372
- PDF
A construção identitária da licenciatura em educação do campo na UFT: perspectivas docentes

Darlene Araújo Gomes, Idemar Vizolli, Jocyléia Santana dos Santos, Adriana Demite Stephani

373-396
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Resenha

Textos escolares no Brasil: clássicos, compêndios e manuais didáticos

Jémerson Quirino de Almeida

397-400
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O Trabalho didático em exame

José Flávio Rodrigues Siqueira

401-405
- PDF

v. 17 n. 1 (2017): jan./mar. [71]

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Editorial

Artigos

El colegio Santa Isabel de Hungría en su cincuentenario: de una inserción en comuna semi-rural ha pasado a comuna urbana

A literatura de Monteiro Lobato e a escola nova

Paschoal Lemme e o combate à influência norte-americana na educação brasileira (1950-1960)

A organização do trabalho didático na proposta da escola parque de Anísio Teixeira

Escola nova, instrumentos tradicionais: a produção didática de Manoel Bersgtröm Lourenço Filho em discussão

Fernando de Azevedo: uma nova organização do trabalho didático para uma escola renovada (1927-1931)

Talvez vos embarace o numero de meninos pobres que deve admittir cada aula: instrução pública primária - Província da Parahyba do Norte - 1849-1889

O papel do professor de primeiras letras no manual de pedagogia de Jean Baptiste Daligault: reflexões sobre a formação de virtudes e valores

A universidade popular na Parahyba: circulação de ideias, sujeitos e ações

A expansão dos grupos escolares em Minas Gerais na primeira república: estudo comparado sobre a interiorização do ensino primário na zona da mata

Expansão educacional no Sudeste e migração em Minas Gerais: impactos na alfabetização da população de Ituiutaba (1956-1971)

Manuais escolares de matemática: uma visão panorâmica sobre sua história e políticas públicas

História da institucionalização dos direitos sociais: princípios e conceitos

Política de incentivo à leitura no governo Zaire Rezende (1983-1988)

Percurso político e histórico do Programa Dinheiro Direto na Escola e a parceria público-privada na gestão escolar

A ONG Ação Moradia: influência do terceiro setor na periferia

O PARFOR na Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA): perspectivas para a melhoria na práxis pedagógica

Reflexão ou inflexão? A formação de professores no brasil (2000-2010)

No rastro da escrita de professores em formação: descrever para refletir

A construção identitária da licenciatura em educação do campo na UFT: perspectivas docentes

Resenha

Textos escolares no Brasil: clássicos, compêndios e manuais didáticos

O Trabalho didático em exame

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