v. 8 (2007): Número Especial: Cuerpo, lenguaje y enseñanza

Editorial

Editorial: English

1-4
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Apresentação

Apresentação

5-7
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Dossiê

Enseñar en cuerpo y alma: la teoría de la enseñanza y el saber en la pulsión

Luis Ernesto Behares

1-21
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Saber lo que sabe el otro, saber qué sabe el otro: nota sobre la estructura del tiempo lógico en Lacan y en el acontecimiento didáctico

Mauricio Golfarini

22-30
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Breve reflexión sobre la experiencia y el cuerpo

Raumar Giménez Rodríguez

31-47
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El cuerpo-otro

Beatriz Medina Araújo

48-58
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Voz enseñante: ¿qué relación cuerpo-lenguaje (y) –saber?

Ana María Fernández

59-79
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Desejo de educar?

Maria Teresa Guimarães de Lemos

80-89
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A linguagem do corpo e o lugar do educador

Daniel Revah

90-118
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A relação professor-aluno não existe: corpo e imagem, presença e distância

Rinaldo Voltolini

119-139
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"Ser diferente é normal?"

Viviane Veras

140-153
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O professor intérprete de língua de sinais em sala de aula: ponto de partida para se repensar a relação ensino, sujeito e linguagem

Regina Maria de Souza

154-170
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Intérprete de língua de sinais legislação e educação: o que temos, ainda, a “escutar” sobre isso?

Vanessa Regina de Oliveira Martins

171-191
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O feminino materno e o masculino filial: as dificuldades de aprendizagem como sintoma na criança

Lílian Cristine Ribeiro Nascimento, Francisca Paula Toledo Monteiro

192-203
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Genealogia da ética: o sujeito em questão

Márcio Aparecido Mariguela

204-226-
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A emergência do autor Pierre Rivière

Adriana Duarte Bonini Mariguela

227-249
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¿Cómo hablar del cuerpo? o de un dualismo insostenible

Adrián Francia Villalba

250-263
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Entre o dizer e o escrito: corpo e linguagem no ensino de Jacques Lacan

José Guillermo Milán-Ramos

264-276
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Teorias sexuais infantis: uma reflexão sobre o corpolinguagem

Nina Virgínia de Araújo Leite

277-289
- PDF
1975: año de la orientalidad – el cuerpo /moral en el proceso de reorganización nacional

Martina Bailón Goday

290-313
- PDF
Técnica y educación desde un saber como techné a una tecnología del cuerpo

Virginia Alonso Sosa

314-332
- PDF
De um corpo aos pedaços a um sujeito: o que Gepeto sempre pode ensinar sobre isso a quem educa?

Conceição Aparecida Costa Azenha

333-348
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El cuerpo de los sujetos “marginados”

Andréa Cantarelli

349-357
- PDF

v. 8 (2007): Número Especial: Cuerpo, lenguaje y enseñanza

Editorial

Editorial: English

Apresentação

Apresentação

Dossiê

Enseñar en cuerpo y alma: la teoría de la enseñanza y el saber en la pulsión

Saber lo que sabe el otro, saber qué sabe el otro: nota sobre la estructura del tiempo lógico en Lacan y en el acontecimiento didáctico

Breve reflexión sobre la experiencia y el cuerpo

El cuerpo-otro

Voz enseñante: ¿qué relación cuerpo-lenguaje (y) –saber?

Desejo de educar?

A linguagem do corpo e o lugar do educador

A relação professor-aluno não existe: corpo e imagem, presença e distância

"Ser diferente é normal?"

O professor intérprete de língua de sinais em sala de aula: ponto de partida para se repensar a relação ensino, sujeito e linguagem

Intérprete de língua de sinais legislação e educação: o que temos, ainda, a “escutar” sobre isso?

O feminino materno e o masculino filial: as dificuldades de aprendizagem como sintoma na criança

Genealogia da ética: o sujeito em questão

A emergência do autor Pierre Rivière

¿Cómo hablar del cuerpo? o de un dualismo insostenible

Entre o dizer e o escrito: corpo e linguagem no ensino de Jacques Lacan

Teorias sexuais infantis: uma reflexão sobre o corpolinguagem

1975: año de la orientalidad – el cuerpo /moral en el proceso de reorganización nacional

Técnica y educación desde un saber como techné a una tecnología del cuerpo

De um corpo aos pedaços a um sujeito: o que Gepeto sempre pode ensinar sobre isso a quem educa?

El cuerpo de los sujetos “marginados”

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