v. 11 n. 41: mar. 2011 | Revista HISTEDBR On-line

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Publicado: 2012-08-08

Editorial

Editorial

Maria Isabel Moura Nascimento

1-2
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Artigos

Reflexiones desde la realidad chilena acerca de las oportunidades y desafíos de la educación universitaria en el siglo XXI

Jaime Caiceo Escudero

3-13
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El director de escuela y su equipo directivo como actores centrales en una gestion de calidad: ¿mito o realidad?

Mariela X. Donoso Cristóbal

14-31
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Sociedade, estado e educação: As várias facetas de Rui Barbosa

Maria Cristina Gomes Machado

32-60
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As boas maneiras e a educação na construção da sociedade moderna: uma incursão no pensamento de John Locke

Viviane de Lima, Carlos Herold Junior

61-71
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Victor Ferreira do Amaral e Silva: do Oikos a Scholé (1862-1878)1

Névio de Campos

72-87
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O processo de elaboração da lei n. 11.738/2008 (lei do piso salarial profissional nacional para carreira e remuneração docente): trajetória, disputas e tensões

Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Margarita Victoria Rodriguez

88-101
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A centralidade da educação escolar na sociedade contemporânea

Maria Isabel Moura Nascimento

102-113
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A educação e o civismo na primeira república no Rio Grande do Sul: o caso da praça de desportos do município de Bagé/RS

Alessandro Carvalho Bica, Berenice Corsetti

114-124
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Fontes franciscanas: historiografia clássica da ordem no Brasil colonial

Tania Conceição Iglesias

125-135
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História, historiografia e educação: pressupostos teórico-metodológicos

Jeferson Anibal Gonzalez

136-145
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A autonomia cerceada da escola pública, diante das intenções “não declaradas” do estado (1995-1998)

Valéria Moreira Rezende

146-163
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A leitura em matemática: uma importante ação no processo de apropriação dos conceitos

Luciana Figueiredo Lacanallo, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Nerli Nonato Ribeiro Mori

164-173
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Fundamentos históricos da separação entre trabalho de homem e trabalho de mulher: algumas notas

Ana Elizabeth Santos Alves

174-187
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Os processos educativos no Brasil e seus projetos para a civilização e inclusão indígena

Rosangela Célia Faustino

188-208
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Método intuitivo e trabalho docente: incursões na revista “A Escola” (1906-1910)

Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Maria Isabel Moura Nascimento

209-218
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O Assentamento Bela Vista e algumas reflexões sobre a relação trabalho rural e educação

Marcos Cassin, Samila Bernardi do Vale

219-230
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A Universidade Estadual do Oeste do Paraná e seu contexto sócio-histórico

Paulino José Orso

231-240
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Reflexões sobre ensino de arte: recortes históricos sobre políticas e concepções

Maria José Dozza Subtil

241-254
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EJA em Ponta Grossa: características do público discente

Rita de Cássia da Silva Oliveira

255-269
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Documento

A organização das escolas de trabalhadores rurais do Paraná: o regulamento de 1939

Vera Lucia Martiniak

270-277
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Resenha

Resenha do livro RIBEIRO, Arilda Ines Miranda. Vestígios da Educação Feminina no Século XVIII em Portugal. São Paulo: Arte e Ciência, 2002.

Sonia Antonovicz Vicentin, Carlos Herold Junior

278-280
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Resumo

Caminhos e descaminhos na formação continuada de professores: as políticas públicas da rede municipal de ensino de Curitiba (1963 a 1996)

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

281-281
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Modernização e escolarização do trabalho agrícola: as fazendas-modelo em Minas Gerais (1906-1915)

Daniela Pereira Versieux

282-282
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Factores motivacionais do corpo docente universitário na produção de trabalhos científicos: a realidade de duas Faculdades da Universidade Agostinho Neto (Angola)

Francisco Caloia Hombo Alfredo

283-283
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Organizações multilaterais e curso de pedagogia: a construção de um consenso em torno da formação de professores

Jocemara Triches

284-284
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De escola de aprendizes à universidade tecnológica: desvelando a participação das mulheres na história de uma instituição de educação profissional

Joyce Luciane Correia Muzi

285-285
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Inviabilidades republicanas. O projeto Tavares Lyra e sua proposta para reforma e difusão do ensino brasileiro no início do século XX (1891-1908)

Ligiane Aparecida da Silva

286-286
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A escola normal regional e suas práticas pedagógicas: dois retratos de um mesmo cenário no interior do Paraná

Luciana Hervatini

287-287
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A sociologia da educação na obra de Carneiro Leão e suas contribuições na formação de professores

Rosilene de Lima

288-288
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Expediente

Expediente
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