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Marcelo Vinicius Miranda Barros
Absurdar-se na educação: um ensaio sobre a relação professor e aluno
maio 12, 2020
https://doi.org/10.20396/rfe.v11i3.8655383
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v11i3.8655383
José Rogério Vitkowski
71-85
Filosofia da Diferença: interfaces educacionais
julho 24, 2017
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i2.8649621
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i2.8649621
Leoni Maria Padilha Henning
47-74
Notas sobre a experiência qualitativa em Dewey
maio 24, 2015
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i2.8637548
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i2.8637548
Celi Nelza Zülke Taffarel, Joelma de Oliveira Albuquerque
8-52
Epistemologias e teorias do conhecimento em educação e educação física: reações aos pós-modernismos
setembro 10, 2010
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i2.8635490
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i2.8635490
Júlio Penna Fedre
173-180
A responsabilidade dos educadores
janeiro 27, 2015
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i1.1747
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i1.1747
Manoel Francisco do Amaral
2816-2828
Os direitos humanos em foco a partir do pensamento de Paulo Freire: diálogos interpessoais
janeiro 20, 2022
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i3.8665859
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i3.8665859
Helena de Assis Mota
Democracia e educação em direitos humanos no Brasil: resistência e possibilidades da defesa da plataforma humanista no cenário político nacional e mundial
agosto 29, 2020
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i2.8661056
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i2.8661056
Sandro Luiz Bazzanella, Maria Benedita de Paula e Silva Polomanei
743-774
Para que Auschwitz não se torne regra na contemporaneidade: um diálogo entre Adorno e Agamben
janeiro 28, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653130
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653130
Carolina Nozella Gama, Cláudio de Lira Santos Júnior
57-80
A contribuição de Dermeval Saviani no campo da Filosofia da Educação: reflexões acerca do currículo
dezembro 4, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8647087
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8647087
Maria das Graças de Almeida Baptista
181-203
Práxis e educação em Gramsci
abril 23, 2010
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635530
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635530
Eduardo Donizeti Girotto
156-178
Escola e democracia: diálogo e conflito
dezembro 12, 2011
https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635455
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635455
Alexandro Andrade
29-42
Pós-graduação em educação física, inovação e prática pedagógica: reflexões iniciais
setembro 15, 2013
https://doi.org/10.20396/rfe.v5i2.8635393
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v5i2.8635393
Silvio Gamboa
1-8
Editorial
setembro 5, 2022
https://doi.org/10.20396/rfe.v14i2.8670873
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v14i2.8670873
Thiago Luiz de Sousa
2498 - 2515
Paul Ricoeur, a educação e a docência: uma reflexão a partir de Novaski
janeiro 20, 2022
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i2.8665085
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i2.8665085
Marcos Antônio Bessa-Oliveira
1964-1995
Arte, cultura, educação, COVID-19 & o pensamento descolonial crítico biogeográfico fronteiriço: por uma pedagogia/filosofia da libertação de corpos, almas e fazeres culturais
maio 14, 2021
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i1.8662003
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i1.8662003
Rosane Wandscheer Bortolini, César Nunes
21-36
A Paideia grega: aproximações teóricas sobre o ideal de formação do homem grego.
março 26, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8651997
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8651997
Robson Gabioneta
170-174
Raízes da Filosofia da Educação
novembro 29, 2015
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i3.8642035
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i3.8642035
Andrea Braga Moruzzi, Anete Abramowicz
168-181
Pressupostos teórico-metodológicos da genealogia: composições para um debate na educação
setembro 7, 2010
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i2.8635498
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i2.8635498
Américo Grisotto
205-218
O curso de Deleuze sobre a filosofia política de Rousseau
novembro 4, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635430
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635430
Camila da Cunha Nunes, Adolfo Ramos Lamar
47-75
Análise da produção científica das regiões sul e nordeste do Brasil: a iniciação esportiva na Educação Física escolar
junho 30, 2014
https://doi.org/10.20396/rfe.v6i2.8635372
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v6i2.8635372
José Renato Polli
167-200
Humanismo marxista em Edward Thomspon e Paulo Freire: a educação vista de baixo
junho 21, 2022
https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8668569
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8668569
Joyce Karoline Pinto Oliveira Pontes, Aldrin Bentes Pontes
A TIC atuando como mediadora na educação superior brasileira durante a pandemia do Covid-19
fevereiro 3, 2021
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i2.8659402
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i2.8659402
Alexandre José Hahn, Junior Bufon Centenaro
218-229
Interdisciplinaridade e formação docente
setembro 11, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v11i1.8652143
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v11i1.8652143
Carolina Santos Barroso de Pinho, Silvio Sánchez Gamboa
104-122
Um estudo das investigações sobre epistemologia da educação física no Brasil
dezembro 4, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8647575
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8647575
Vitor Martins Fraga
364-366
Redemocratização e hegemonia: educação política e movimentos populares nos anos 1978-1989
abril 27, 2010
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635547
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635547
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