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Filosofia e Educação
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Raquel de Almeida Moraes
Materialismo dialéctico y educación comparada
febrero 3, 2021
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i3.8656677
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i3.8656677
Silvio Sánchez Gamboa
500-505
Editorial
enero 28, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8654497
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8654497
Silvana Martins de Araujo, Ana Paula Vieira, Aline Silva Andrade Nunes
231-261
Balanço da produção do conhecimento em Educação Física no Maranhão: exemplo de uma pesquisa em rede
diciembre 4, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8647199
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8647199
Deise Rosalio Silva
342-344
O lugar da educação em Gramsci: correlação com seus conceitos políticos
abril 26, 2010
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635540
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635540
José Antônio Feitosa Apolinário, Diego Kehrle Souza
208-244
Algumas considerações sobre a interdependência entre democracia e educação no pensamento ocidental
junio 30, 2014
https://doi.org/10.20396/rfe.v6i2.8635378
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v6i2.8635378
Silvestre Grzibowski, Janessa Pagnussat, Aline Hernandes Grzibowski
58-72
El arte como superación de la violencia: una lectura desde la fenomenología de la vida
septiembre 5, 2022
https://doi.org/10.20396/rfe.v14i2.8667964
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v14i2.8667964
Ana Carla de Moraes da Silva, Beatriz Araújo da Silva
1938-1963
Educación, artes y saberes ancestrales en la lucha contra el racismo: afectos, recuerdos y resistencias
mayo 14, 2021
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i1.8664181
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i1.8664181
Josi Mara Nolli
Educación y desarrollo de la persona en el personalismo de Emmanuel Mounier.
julio 1, 2020
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i1.8658501
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i1.8658501
Juliana Savoy Fonari
154-165
A paideia: cultura, cibercultura e a educação à distância.
marzo 26, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652003
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652003
Robson Gabioneta
254-269
Ensino de Filosofia na educação infantil
septiembre 30, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i2.8645919
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i2.8645919
Mara Peixoto Pessoa, Roberta Negrao de Araújo, Aparecido de Sampaio Baptista
232-253
A construção de um projeto coletivo na perspectiva da pedagogia histórico-crítica
mayo 1, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635445
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635445
Ayza Rafaela Damasceno Ramalho, Isabel Ferreira Freitas, Anderson de Alencar Menezes
2650-2680
La pedagogía crítica a la luz de la teoría crítica frankfurtiana
enero 20, 2022
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i3.8664158
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i3.8664158
Ernesto Jacob Keim
Pachamama/Pedagogía Tayta Inti: emancipación, liberación y vida, con educación pospandemia
febrero 3, 2021
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i3.8661849
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i3.8661849
Taynan Matheus Sousa Gonzaga, Ana Kelma Cunha Gallas
281-289
El retroceso en la lucha contra la LGBTfobia en Brasil: el prejuicio experimentado por la población LGBT en el entorno escolar
diciembre 31, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v11i2.8655345
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v11i2.8655345
Gabrielle Cavalcante
110-130
A educação sofística (constantemente referida por Platão)
marzo 26, 2017
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i1.8648475
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i1.8648475
Márcia Chaves Gamboa, Silvio Ancisar Sánchez Gamboa, Celi Nelza Zülke Taffarel
164-167
A produção do conhecimento em Educação Física em Alagoas, Bahia, Pernambuco e Sergipe (1982-2004)
octubre 21, 2009
https://doi.org/10.20396/rfe.v1i1.8635558
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v1i1.8635558
Afonso Celso Scocuglia
295-312
História da educação do tempo presente: bases teórico-metodológicas
julio 4, 2011
https://doi.org/10.20396/rfe.v3i1.8635481
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v3i1.8635481
Lavínia Lopes Salomao Magiolino
156-183
Afetividade e/na educação: sentir e expressar na experiência (est)ética - contribuições da filosofia espinosana
febrero 26, 2013
https://doi.org/10.20396/rfe.v5i1.8635414
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v5i1.8635414
Samuel Mendonça
134-146
Educação como crítica de si: a trajetória de Friedrich Nietzsche
junio 14, 2014
https://doi.org/10.20396/rfe.v6i1.8635389
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v6i1.8635389
Altair Alberto Fávero, Talia Leite de Faria, Evandro Consaltér
23-37
La práctica pedagógica y enseñanza de la filosofía en el contexto de la pandemia del COVID-19
septiembre 5, 2022
https://doi.org/10.20396/rfe.v14i2.8668599
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v14i2.8668599
Naiane Castro Sales, João Flávio de Almeida, Maria Beatriz Ribeiro Prandi-Gonçalves
2452 - 2479
Literatura marginal: (re)construcción del sujeto periférico infantil
enero 20, 2022
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i2.8664008
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i2.8664008
José Henrique Rodrigues Torres
La (in) efectividad de la formación de magistrados brasileños en derechos humanos y control de convencionalidad.
agosto 27, 2020
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i2.8660986
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v12i2.8660986
José Lucas Omena Gusmão, Lana Lisiêr de Lima Palmeira, Walter Matias Lima
379-405
A hermenêutica filosófica de Gadamer e sua contribuição para o cenário educacional
octubre 15, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i2.8652454
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i2.8652454
Luciana da Costa Dias
275-294
A educação como formação ou "cultivo de si" em Friedrich Nietzsche
diciembre 4, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8645892
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8645892
Adriana de Castro, Roseli Esquerdo Lopes
9-22
Gramsci, os pioneiros e a educação integral
abril 26, 2010
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635521
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635521
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