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Resultados de la búsqueda de
Ensaio
Júlia Guimarães Neves, Veridiana de Lima Gomes Krüger, Lourdes Maria Bragagnolo Frison
459-478
Ensaio sobre o comportamento: entre ciência, filosofia e educação
abril 30, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8651314
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8651314
Márcio Jacometti, Luciano Blasius, Márcio José Polido, Murilo Martins de Andrade
307-326
¿en qué medida la influencia del intimidación aumento de la demanda de educación de jóvenes y adultos?
julio 30, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i2.1321
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i2.1321
Gabriel Lelis da Fonseca Ferreira, Carlos Alberto Lopes Sousa
233-248
El desencantamiento moral de la escuela pública: un ensayo de comprensión crítica
agosto 19, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i2.1317
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i2.1317
Gildenir Carolino Santos
181-191
Passagens e imagens do ateliê de Paulo Bruscky vistos através da contemporaneidade da bienal
noviembre 12, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v6i2.780
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v6i2.780
Viviane Klaus, Maria Alice Gouvêa Campesato
607-625
Economía, política y educación: clases como un espacio de abertura para el mundo
julio 22, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i3.8654689
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i3.8654689
Eliasaf Rodrigues de Assis, Kleber Tuxen Carneiro, Maurício Bronzatto, Ricardo Leite de Camargo
276-297
Lawrence Kohlberg e os anos de chumbo: demandas por justiça e a procura pela moralidade pós-convencional
enero 15, 2018
https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8647967
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8647967
Carla Karnoppi Vasques, Wladimir Brasil Ullrich
316-333
Correspondências sobre o outro na educação especial
abril 30, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8653393
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8653393
Diego Winck Esteves, Máximo Daniel Lamela Adó
354-368
Escritura y poética em la investigación en educación: autoficción y performance
abril 13, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8654564
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8654564
Ron Eglash, Audrey Bennett, John Drazan, Michael Lachney, William Babbitt
761-785
A mathematical tool kit for generative justice
julio 4, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8648374
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8648374
Leandra Fernandes Procópio, Mercedes Blanchard Giménez, Marcos Rabelo Procópio
e023069
Los nuevos retos educativos para la educación del siglo XXI: el papel de la formación del profesorado
noviembre 27, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8671292
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8671292
Bruno Teixeira Paes, Isaac Pipano
6-25
Escolas de luta: cenas da política e educação
marzo 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647799
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647799
Júlia Guimarães Neves, Filipi Vieira Amorim, Bruna Telmo Alvarenga, Vilmar Alves Pereira
502-513
A incongruência entre os predicados da educação: os desafios da docência no contexto da educação popular
diciembre 17, 2015
https://doi.org/10.20396/etd.v17i3.8638206
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v17i3.8638206
Marco Antônio de Araújo Bueno
142-145
Tive um sonho estranho
diciembre 15, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v7i1.600
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v7i1.600
Marina Patricio Arruda
290-303
emergente paradigma de la educación: el profesor como mediador de las emociones
noviembre 5, 2012
https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1235
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1235
Claudio Almir Dalbosco, Marcelo José Doro
63-83
Ontologia da formação pós-humanista em Heidegger e Foucault
enero 8, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8650840
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8650840
Debora Mazza
e023043
Paulo Freire, un hombre que amaba a las personas y a los perros
septiembre 14, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8670206
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8670206
Cynthia Farina
113-125
Las imágenes por: economía global y la formación de sensible
noviembre 5, 2012
https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1225
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1225
Henry Burnett
303-309
10 (anti-) teses sobre cultura popular
noviembre 18, 2010
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.854
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.854
Marcio Giusti Trevisol, Júnor Bufon Centenaro
e023028
Contribucciones del enfoque de las capacidades de Martha Nussbaum para la educación contemporanea
julio 19, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8666114
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8666114
Claudine Blanchard-Laville, Arnaud Dubois
382-394
O tempo de elaboração de um "Eu professor"
abril 30, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8653400
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8653400
Gildenir Carolino Santos
1-6
<b>Editorial - v.14 - n.2 - jul./dez. 2012</b>
diciembre 20, 2012
https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1218
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1218
Erenildo João Carlos
550-569
Sobre o uso pedagógico da imagem fílmica na escola
abril 27, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i2.8645247
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i2.8645247
Maria Rita de Assis César
224-241
(Des)governos...: biopolítica, governamentalidade e educação contemporânea
noviembre 18, 2010
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.850
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.850
Agustín Escolano Benito
793-811
Cultura material de la escuela e historia intelectual
noviembre 9, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8660176
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8660176
Eugénia Vilela, Alik Wunder
266-277
Convulsão das sombras
enero 13, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1057
DOI:
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