v. 11 n. 43: set. 2011

Editorial

Editorial

Maria Elisabeth Blanck Miguel, Teresa Jussara Luporini

1-3
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Artigos

Formação de professores em Portugal nos anos 30 do Século XX (algumas reflexões a partir do exemplo dos professores de matemática)

Joaquim Pintassilgo, Anabela Teixeira

4-20
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A formação do professor para as escolas rurais no Paraná no contexto das políticas de educação nacionais e internacionais

Maria Elisabeth Blanck Miguel

21-31
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Paulo Freire e Antonio Gramsci: a filosofia da práxis na ação pedagógica e na educação de educadores

Peri Mesquida

32-41
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Constituição histórica da concepção de infância e relação entre formação de professores e as diretrizes para o trabalho com o 1º ano do ensino fundamental de nove anos

Rosangela Maria Boeno

42-65
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Memórias da educação: a alfabetização de jovens e adultos em 40 horas (Angicos/RN, 1963)

Maria Elizete Guimarães Carvalho, Maria das Graças da Cruz Barbosa

66-77
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Ideários, concepções e práticas na formação de professores da rede municipal de Curitiba

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

78-91
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A racionalização do trabalho pedagógico e o uso de recursos audiovisuais na educação: um olhar sobre a pedagogia tecnicista no Brasil

Evelyn Fernandes Azevedo Faheina

92-102
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A formação de professores para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamenal: permanências e rupturas decorrentes das dinâmicas sociais e da legislação do magistério

Sandra Regina Rodrigues do Amaral

103-117
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O ensino de história na perspectiva intelectual de Alfredo Miguel Aguayo

Rodrigo Augusto de Souza

118-131
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O ensino regular da caligrafia: a experiência da escola americana de Curitiba no final do século XIX e início do século XX

Geysa Spitz Alcoforado de Abreu

132-142
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Políticas de formação de professores no Brasil: caminhos do curso de pedagogia

Romilda Teodora Ens, Fabiana Andréa Barbosa Vaz

143-158
- PDF
O desenvolvimento dos cursos de formação de professores primários na fronteira oeste paranaense: a primeira escola normal secundária pública

Denise Kloeckner Sbardelotto, Adair Ângelo Dalarosa

159-182
- PDF
Formação continuada de professores e professoras: o PDE/PR

Denise Rosana da Silva Moraes, Iara de Oliveira Gomes, Teresa Kazuko Teruya

183-201
- PDF
A formação de professores no Paraná e as práticas de fiscalização do trabalho docente

Vera Lucia Martiniak

202-213
- PDF
Eleição e formação de diretores de escolas municipais: a legislação e as práticas da rede municipal de ensino de Ponta Grossa

Teresa Jussara Luporini, Vera Lúcia Martiniak, Zélia Maria Lopes Marochi

214-222
- PDF
Políticas educacionais brasileiras, integração latino- americana e o Mercosul educacional: questões para debate

Oséias Santos de Oliveira

223-236
- PDF
A nova pedagogia da hegemonia e a inclusão social

Leonardo Docena Pina

237-253
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Fontes franciscanas: os franciscanos na historiografia do Brasil e na história da educação brasileira

Tania Conceição Iglesias

254-267
- PDF
História da educação e memórias de professores

Thiago Rodrigues Nascimento

268-284
- PDF
À educação e obrigatoriedade escolar no Brasil: entre a previsão legal e a realidade

Simone de Fátima Flach

285-303
- PDF

Documento

O regulamento das escolas normais primárias de 1924

GT Histedbr

304-304
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Homenagem de alunos Colégio Santa Maria de Curitiba ao Presidente Dutra

GT Histedbr

305-305
- PDF

Resenha

Las escrituras del yo através del tiempo

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

306-310
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Resumo

Ensino de matemática nas séries iniciais no estado de Mato Grosso (1920-1980): uma análise das transformações da cultura escolar

Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

311-311
- PDF
Paulo freire: uma ética pedagógica libertadora à luz do contexto histórico-social da América Latina nas décadas de 1960 e 1970

Valdir Borges

312-312
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Expediente

Expediente

Revista Histedbr Expediente
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Editorial

Editorial

Artigos

Formação de professores em Portugal nos anos 30 do Século XX (algumas reflexões a partir do exemplo dos professores de matemática)

A formação do professor para as escolas rurais no Paraná no contexto das políticas de educação nacionais e internacionais

Paulo Freire e Antonio Gramsci: a filosofia da práxis na ação pedagógica e na educação de educadores

Constituição histórica da concepção de infância e relação entre formação de professores e as diretrizes para o trabalho com o 1º ano do ensino fundamental de nove anos

Memórias da educação: a alfabetização de jovens e adultos em 40 horas (Angicos/RN, 1963)

Ideários, concepções e práticas na formação de professores da rede municipal de Curitiba

A racionalização do trabalho pedagógico e o uso de recursos audiovisuais na educação: um olhar sobre a pedagogia tecnicista no Brasil

A formação de professores para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamenal: permanências e rupturas decorrentes das dinâmicas sociais e da legislação do magistério

O ensino de história na perspectiva intelectual de Alfredo Miguel Aguayo

O ensino regular da caligrafia: a experiência da escola americana de Curitiba no final do século XIX e início do século XX

Políticas de formação de professores no Brasil: caminhos do curso de pedagogia

O desenvolvimento dos cursos de formação de professores primários na fronteira oeste paranaense: a primeira escola normal secundária pública

Formação continuada de professores e professoras: o PDE/PR

A formação de professores no Paraná e as práticas de fiscalização do trabalho docente

Eleição e formação de diretores de escolas municipais: a legislação e as práticas da rede municipal de ensino de Ponta Grossa

Políticas educacionais brasileiras, integração latino- americana e o Mercosul educacional: questões para debate

A nova pedagogia da hegemonia e a inclusão social

Fontes franciscanas: os franciscanos na historiografia do Brasil e na história da educação brasileira

História da educação e memórias de professores

À educação e obrigatoriedade escolar no Brasil: entre a previsão legal e a realidade

Documento

O regulamento das escolas normais primárias de 1924

Homenagem de alunos Colégio Santa Maria de Curitiba ao Presidente Dutra

Resenha

Las escrituras del yo através del tiempo

Resumo

Ensino de matemática nas séries iniciais no estado de Mato Grosso (1920-1980): uma análise das transformações da cultura escolar

Paulo freire: uma ética pedagógica libertadora à luz do contexto histórico-social da América Latina nas décadas de 1960 e 1970

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