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Ester Maria Dreher Heuser
206-216
Em tempos de escola sem partido, perguntemo-nos: qual a função da educação em uma sociedade? o que cabe à escola e ao professor?
marzo 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8647814
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8647814
Alexandre Filordi de Carvalho, Julio Groppa Aquino
705-719
After in defence of the school: an interview with jan masschelein and maarten simons
octubre 6, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i4.8648671
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i4.8648671
Alexandre Filordi de Carvalho, Sílvio Donizetti de Oliveira Gallo
622-641
Defender a escola do dispositivo pedagógico: o lugar do experimentum scholae na busca de outro equipamento coletivo
octubre 6, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i4.8648756
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i4.8648756
Claudia Monteiro da Rocha Ramos
204-204
A escravidão da criança negra e a Lei do Ventre Livre (1871)
noviembre 11, 2008
Maria Falkembach, Gilberto Icle
628-650
Três tecnologias de subjetivação para pensar o ensino de dança na escola
agosto 30, 2016
https://doi.org/10.20396/etd.v18i3.8642170
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v18i3.8642170
Alice Happ Botler
305-324
Justiça e democracia na escola: a arte de justificar práticas
abril 11, 2018
https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650401
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650401
Eleide Gonçalves Castilho
181-192
O ensino de música no contexto escolar
enero 8, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v2i2.1079
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v2i2.1079
Carla Biancha Angelucci, Adriana Watanabe, Renata Montrezol Brandstatter
475-494
A produção conjunta dos pactos de trabalho em educação
abril 11, 2018
https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650685
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650685
Areta Held Previatti, Maria Eugênia Castanho
393-409
Autonomia das escolas públicas: limites e possibilidades
noviembre 14, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v9i1.754
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v9i1.754
Agueda Bernardete Bittencourt
150-165
Uma mulher à sombra do rei: madame de Maintenon e a educação
noviembre 14, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v9i1.745
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v9i1.745
Luisa Emilia Lima de Moraes
254-254
Adeus professores... o magistério acabou
febrero 4, 2009
Miriam Soares Leite
23-47
No “colégio dos alunos, por alunos, para alunos”: feminismo e desconstrução em narrativas das ocupações
marzo 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8647807
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8647807
Liane Hentschke, Regina Antunes Teixeira dos Santos, Miriam Pizzato, Cassiana Zamith Vilela, Cristina Cereser
85-104
Motivação para aprender música em espaços escolares e não-escolares
noviembre 6, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v10in.esp..936
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v10in.esp..936
Rosimeri de Oliveira Dias, Maria Elizabeth Barros de Barros, Heliana Conde de Barros Rodrigues
947-962
A questão da formação a partir de ‘Proust e os signos’ – o acaso do encontro e a necessidade do pensamento
octubre 14, 2018
https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649718
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649718
Cleiton Estevam da Silva, Nicole Pfaff
1-21
Bagunça na escola: estratégias para serem aplicadas entre escola e grupos
abril 27, 2011
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1185
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1185
Flávia Inês Schilling
325-342
Mediação de conflitos, justiça restaurativa: caminhos para uma escola mais justa?
abril 11, 2018
https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650506
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650506
Fábio Zaboli, Renato Izidoro da Silva, Miguel Angel Garcia Bordas
10-32
Cisão corpo/mente na escola: uma analise a partir da epistemologia social
julio 6, 2010
https://doi.org/10.20396/etd.v8i1.1106
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v8i1.1106
Zenaide Borre Kunrath, Elcio Cecchetti
658-676
Educación intercultural crítica y sus potencialidades para otra gestión escolar
agosto 12, 2021
https://doi.org/10.20396/etd.v23i3.8664215
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v23i3.8664215
Erenildo João Carlos
550-569
Sobre o uso pedagógico da imagem fílmica na escola
abril 27, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i2.8645247
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i2.8645247
Márcia do Nascimento V. Antunes, Luís Marcelo Alves Ramos
200-235
Conhecendo os caminhos da teoria crítica
enero 8, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v2i1.575
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v2i1.575
Bruno Dionísio
455-474
Políticas da reversibilidade: extensões e opressões da justiça escolar
abril 11, 2018
https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650903
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650903
Rosana Sousa Pereira Lopes, Luciane Guimarães Batistella Bianchini, Nelson Pedro Silva
458-474
Marcos legais para os Cursos de Graduação em Pedagogia no Brasil: análise das atribuições do pedagogo
diciembre 16, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1309
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1309
Marise Bartolozzi Bastos
1-2
Autismo: aspectos pedagógicos y sociales
febrero 14, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i1.8658305
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i1.8658305
Steferson Zanoni Roseiro, Janete Magalhães Carvalho
776-792
Escuela de gente fea
agosto 12, 2021
https://doi.org/10.20396/etd.v23i3.8657881
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v23i3.8657881
Wenceslao Machado Oliveira Júnior
1-8
Uma manhã (des)ocupada
marzo 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8648457
DOI:
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