v. 60 n. 3 (2021): Letramentos literários na contemporaneidade: criticidade e subversão

Apresentação

Cynthia Agra de Brito Neves, Clecio dos Santos Bunzen Júnior

608-611

Letramentos literários na contemporaneidade: criticidade e subversão

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Dossiê

Claudiana Nogueira de Alencar

612-625

“A escritura a escrevivência a invenção a poema”: performances e decolonialidades nas gramáticas culturais das coletivas de poetas periféricas

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Marcella dos Santos Abreu, Cláudia Hilsdorf Rocha, Ruberval Franco Maciel

626-644

Letramentos literários e translinguagem entre as ruas e as escolas do Sul Global: o Slam Interescolar como prática enativo-performativa decolonial

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Fabiana Oliveira de Souza

645-658

O Poetry Slam no ensino de língua espanhola: uma proposta para o letramento literário crítico

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Lucia Tennina, Marta Passos Pinheiro, Luiz Eduardo Rodrigues de Almeida Souza

659-669

Práticas de letramentos literários de reexistência na Oficina de Sarau do Coletivoz Sarau de Periferia

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Bruno Cuter Albanese

670-685

Leituras transmídia de literatura por design: (sub)versões do cânone no Ensino Fundamental II

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Guilherme Jotto Kawachi

686-703

(Sobre)Vivendo em meio ao caos: o potencial da literatura e do afeto na educação linguística crítica

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Douglas Vinícius Souza Silva, Rodrigo Corrêa Martins Machado

704-717

Gêneros, sexualidades e práticas de letramentos literários: um olhar decolonial para as listas de leituras obrigatórias dos vestibulares

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Marcel Alvaro de Amorim, Tiago Cavalcante da Silva

718-734

Letramentos em disputa: o embate entre tradição e práticas literárias de reexistência no exame nacional do ensino médio

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Paula Aparecida Diniz Gomides, Gilcinei Teodoro Carvalho, Terezinha Cristina da Costa Rocha

735-747

Literatura surda e percursos sócio-históricos de formação de dois professores surdos

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Artigos

Ricardo Regis de Almeida, Neuda Alves do Lago, Francisco José Quaresma de Figueiredo

748-761

Educação linguística crítico-colaborativa por meio do inglês: uma experiência com estudantes da educação de jovens e adultos

PDF (English)

Anita Ferreira, Lorena Blanco, Jessica Elejalde

762-775

Usos da partícula "como" em Aprendizes francófonos, alemães e anglo-saxões em espanhol como língua estrangeira

PDF (Español (España))

John Hélio Porangaba de Oliveira, Benedito Gomes Bezerra

776-790

Gêneros de resumo em eventos acadêmicos: inter-relações textuais e contextuais

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Flávia Medianeira de Oliveira

791-810

O uso de blogs como ferramenta de apoio ao desenvolvimento da produção escrita em língua inglesa

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Cristiane Carvalho de Paula Brito, Ivan Marcos Ribeiro

811-825

Ensino (d)e literatura: (des)encontros na formação do professor de inglês

PDF

Thais Regina Santos Borges

826-840

Branquitude e epistemologia antirracista: por uma linguística aplicada efetivamente crítica

PDF

Gbènoukpo Gérard Nouatin, Vicente Aguimar Parreiras

841-852

Tradução Automática no ensino e na aprendizagem de línguas não maternas: percepções, atitudes e opiniões de professores

PDF

Júlio Araújo, Francisco Rogiellyson da Silva Andrade, Janyele Gadelha de Lima

853-864

Videorresenhas do Booktube: uma análise da organização sociorretórica desse gênero

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Lídia da Silva

865-880

Efeito do ensino explícito no desempenho em Libras: um estudo com quatro aprendizes de L2

PDF

Carolina Parrini Ferreira

881-901

Representações de atores sociais em imagens de livros didáticos de espanhol: um olhar crítico para questões raciais

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