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Educação Matemática
Marisol Vieira Melo
113-128
Relação de teses e dissertações de mestrado e doutorado em educação matemática produzidas no Brasil
maio 30, 2004
Marisol Vieira Melo
97-112
Relação de teses e dissertações de mestrado e doutorado em educação matemática produzidas no Brasil
maio 30, 2004
Marisol Vieira Melo
143-164
Relação de teses e dissertações de mestrado e doutorado em Educação Matemática produzidas no Brasil no ano de 2004
dezembro 30, 2005
Marisol Vieira Melo
83-96
Relação de teses e dissertações de mestrado e doutorado em educação matemática produzidas no Brasil
maio 30, 2004
Cláudia Regina Flores
81-100
A problemática do desenho em perspectiva: uma questão de convenção
maio 30, 2003
https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646951
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646951
Rosiane Morais Santos Feitosa, Moysés Gonçalves Siqueira Filho
e019016
Miguel Maria Jardim: a constituição da trajetória de um professor-autor
abril 26, 2019
https://doi.org/10.20396/zet.v27i0.8654287
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v27i0.8654287
Maria Ângela Miorim, Dione Lucchesi de Carvalho
7-9
Editorial
outubro 17, 2012
https://doi.org/10.20396/zet.v20i37.8646633
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v20i37.8646633
Priscila Domingues de Azevedo, Klinger Teodoro Ciríaco, Ana Paula Gestoso de Souza, César Donizetti Pereira Leite, Regina Célia Grando Grando, Celi Espasandin Lopes, Cármen Lúcia Brancaglion Passos
e022022
Do singular ao plural: professoras de infância e suas aprendizagens em educação matemática
dezembro 30, 2022
https://doi.org/10.20396/zet.v30i00.8660444
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v30i00.8660444
Denise Silva Vilela, Jackeline Rodrigues Mendes
7-25
A linguagem como eixo da pesquisa em educação matemática: contribuições da filosofia e dos estudos do discurso
junho 6, 2012
https://doi.org/10.20396/zet.v19i36.8646623
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v19i36.8646623
Bruno Alves Dassie, Letícia Maria Ferreira da Costa de Morais
e019004
Apontamentos de Matemática de Dom Ireneu Penna: construção de um impresso didático
março 31, 2019
https://doi.org/10.20396/zet.v27i0.8654231
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v27i0.8654231
Paulo Henrique Rodrigues, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
e020025
Identidade profissional de futuros professores de matemática: aspectos do autoconhecimento mobilizados no Vaivém
setembro 21, 2020
https://doi.org/10.20396/zet.v28i0.8654512
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v28i0.8654512
Luzia Voltolini, Carmen Teresa Kaiber
113-132
Saber cultural e a matemática escolar: encontro necessário na educação escolar indígena
abril 27, 2018
https://doi.org/10.20396/zet.v26i1.8650861
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v26i1.8650861
Leonardo José Leite da Rocha Vaz, Marcos de Oliveira Pinho
179-194
Música e matemática : um minicurso interdisciplinar
agosto 17, 2011
https://doi.org/10.20396/zet.v19i35.8646650
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v19i35.8646650
Luis Carlos Pais
97-104
Algumas considerações sobre um processo de pesquisa coletiva em educação matemática
março 30, 1995
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646912
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646912
Lidiane Conceição Monferino Mancini, Luciane Ferreira Mocrosky, Nelem Orlowski, Marco Aurélio Kalinke
e021018
Leituras de práticas: uma abertura à forma-ação de professores que ensinam matemática
junho 1, 2021
https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8661790
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8661790
Maurício Rosa, Douglas Martins Dantas
e020030
Criatividade tecnológica: um estudo sobre a construção de atividades-matemáticas-com-tecnologias-digitais por professores/as em cyberformação
dezembro 21, 2020
https://doi.org/10.20396/zet.v28i0.8654423
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v28i0.8654423
Magna Natalia Marin Pires, Regina Luzia Corio de Buriasco
474-495
Professores dos anos iniciais, a prova em fases e a possibilidade de aprender
dezembro 27, 2017
https://doi.org/10.20396/zet.v25i3.8648524
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v25i3.8648524
Gelsa Knijnik, Ieda Giongo
Educação matemática e currículo escolar: um estudo das matemáticas da escola estadual técnica agrícola Guaporé
março 20, 2010
https://doi.org/10.20396/zet.v17i32.8646705
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v17i32.8646705
Paulo Henrique Apipe Avelar de Paiva, Maria Laura Magalhães Gomes
344-360
Aspectos históricos da formação de professores de Matemática em São João del-Rei-MG
janeiro 20, 2017
https://doi.org/10.20396/zet.v24i3.8648091
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v24i3.8648091
Rejane Padilha Quedi, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa
e020009
Estatística no ensino médio: um material potencialmente significativo para o ensino da área
março 4, 2020
https://doi.org/10.20396/zet.v28i0.8656237
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v28i0.8656237
Maria Ângela Miorim
5-6
Editorial
dezembro 30, 2006
https://doi.org/10.20396/zet.v14i26.8647001
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v14i26.8647001
Marisol Vieira Melo
127-134
Relação complementar de teses e dissertações de mestrado e doutorado em educação matemática produzidas no brasil anteriores a 2006
janeiro 31, 2009
Marisol Vieira Melo
109-126
Relação de teses e dissertações de mestrado e doutorado em educação matemática produzidas no Brasil no ano de 2005
maio 30, 2007
Mateus Gianni Fonseca, Cleyton Hércules Gontijo, Alexandre Tolentino de Carvalho
e023005
Pensamento crítico e criativo em matemática: rubricas avaliativas
novembro 30, 2023
https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672149
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672149
Ruth Margareth Hofmann, Maria Lucia Faria Moro
37-54
Educação matemática e educação financeira: perspectivas para a ENEF
maio 8, 2013
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646609
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646609
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