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Resultados da busca por
Educação Matemática
Rosilene Beatriz Machado, Cláudia Regina Flores
586-612
O estrangeiro aprendera a falar a língua do imperador... A lógica do traçado
julho 19, 2018
https://doi.org/10.20396/zet.v26i3.8649929
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v26i3.8649929
Davidson Paulo Azevedo Oliveira, Milton Rosa, Marger da Conceição Ventura Viana
329-346
Pedagogia culturalmente relevante e fundos de conhecimento em aulas de matemática
março 18, 2016
https://doi.org/10.20396/zet.v23i44.8646542
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v23i44.8646542
Maria Helena C. de Castro Gonçalez, Márcia Regina Ferreira de Brito
45-63
Atitudes (des)favoráveis com relação à matemática
dezembro 30, 1996
https://doi.org/10.20396/zet.v4i6.8646738
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v4i6.8646738
Antonio Carlos Carrera de Souza, Patrícia Rosana Linardi, Roberto Ribeiro Baldino
9-42
Pesquisa-ação diferencial
dezembro 30, 2002
https://doi.org/10.20396/zet.v10i17-18.8646942
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v10i17-18.8646942
Marisol Vieira Melo
210-270
Relação complementar de teses e dissertações de mestrado e doutorado em educação matemática produzidas no Brasil, anteriores a 2007
maio 30, 2008
Marco Aurélio Kistemann
135-137
Uma resenha do livro de Thiago Donda Rodrigues: a etnomatemática no contexto do ensino inclusivo
outubro 8, 2012
https://doi.org/10.20396/zet.v20i37.8646640
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v20i37.8646640
Helena Gil Guerreiro, Lurdes Serrazina, João Pedro da Ponte
354-374
A percentagem na aprendizagem com compreensão dos números racionais
junho 13, 2018
https://doi.org/10.20396/zet.v26i2.8651281
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v26i2.8651281
Maria Aparecida Mendes Oliveira, Jackeline Rodrigues Mendes
167-184
Formação de professores Guarani e Kaiowá: interculturalidade e decolonialidade no ensino de matemática
abril 27, 2018
https://doi.org/10.20396/zet.v26i1.8650893
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v26i1.8650893
Wanderleya Nara Gonçalves Costa
7-28
De criação divina a instituição humana: as relações entre matemática e mitos
dezembro 30, 2006
https://doi.org/10.20396/zet.v14i26.8647003
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v14i26.8647003
Maria José Lourenção Brighenti
140-163
Investigação sobre ações metodológicas realizadas segundo as metas dos PCNs de Matemática
maio 30, 2003
https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646959
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646959
Sérgio Lorenzato
95-102
Um (re)encontro com Malba Tahan
novembro 30, 1995
https://doi.org/10.20396/zet.v3i4.8646883
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v3i4.8646883
William José Gonçalves, André Luis Trevisan, Daniel Daré Luziano da Silva, Alessandro Jacques Ribeiro
e020026
Raciocínio covariacional em cálculo: desenvolvimento a partir de tarefas
outubro 2, 2020
https://doi.org/10.20396/zet.v28i0.8656038
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v28i0.8656038
Jane Bittencourt
71-88
Sentidos da integração curricular e o ensino de matemática nos parâmetros curriculares nacionais
dezembro 30, 2004
https://doi.org/10.20396/zet.v12i22.8646973
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v12i22.8646973
Antonio Vicente Marafioti Garnica
163-217
Resgatando oralidades para a história da matemática e da educação matemática brasileiras: o movimento matemática moderna
maio 30, 2008
https://doi.org/10.20396/zet.v16i30.8646895
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v16i30.8646895
Plínio Cavalcanti Moreira, Helena Noronha Cury, Carlos Roberto Vianna
11-42
Por que análise real na licenciatura?
maio 30, 2005
https://doi.org/10.20396/zet.v13i23.8646978
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v13i23.8646978
Ana Márcia Fernandes Tucci de Carvalho
91-128
Da Vesp'assada: perspectivas psicanalíticas dos efeitos linguísticos na sala de aula de Matemática
fevereiro 11, 2011
https://doi.org/10.20396/zet.v18i0.8646669
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v18i0.8646669
Ana Paula Purcina Baumann, Maria Aparecida Viggiani Bicudo
181-204
Cursos de pedagogia e de matemática formando professores de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental: em busca de uma compreensão
janeiro 20, 2011
https://doi.org/10.20396/zet.v18i34.8646683
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v18i34.8646683
Sandro René Cunha, Márcia Fusaro Pinto
e021032
Uma análise do estado da arte das pesquisas sobre transição na educação matemática
dezembro 31, 2021
https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8661812
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8661812
Milena Soldá Policastros, Miguel Ribeiro
e021020
Conhecimento especializado do professor que ensina matemática relativo ao tópico de divisão
junho 2, 2021
https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8661906
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8661906
Amanda Larissa de Almeida, Eliane Matesco Cristovão
515-533
Estado do conhecimento da pesquisa brasileira sobre disciplinas de conteúdo matemático na Licenciatura
dezembro 27, 2017
https://doi.org/10.20396/zet.v25i3.8649991
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v25i3.8649991
Armando Traldi Júnior, Célia Maria Carolino Pires
47-84
Grupo colaborativo e o desenvolvimento profissional de formadores de professores de matemática
dezembro 19, 2009
https://doi.org/10.20396/zet.v17i31.8646724
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v17i31.8646724
João Ricardo Viola dos Santos, Regina Luzia Corio de Buriasco
11-43
Uma análise interpretativa da produção escrita em matemática de alunos da escola básica
maio 30, 2008
https://doi.org/10.20396/zet.v16i30.8646889
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v16i30.8646889
Vinícius Sanches Tizzo, Ana Claudia Molina Zaqueu Xavier, Heloisa da Silva
e022028
(De)formação de professores e o que podem portfólios na produção de diferenças em identidades movediças
dezembro 30, 2022
https://doi.org/10.20396/zet.v30i00.8661756
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v30i00.8661756
Wagner Rodrigues Valente
139-162
Livro didático e educação matemática: uma história inseparável
maio 30, 2008
https://doi.org/10.20396/zet.v16i30.8646894
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v16i30.8646894
Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
51-66
O caráter evocativo da matemática e suas possibilidades educativas
maio 30, 1999
https://doi.org/10.20396/zet.v7i11.8646834
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v7i11.8646834
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