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Eunice Maciel Soeiro
264-274
Materialismo histórico dialético: epistemologia para educação campesina no Amazonas
agosto 24, 2013
https://doi.org/10.20396/rho.v13i50.8640307
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i50.8640307
Mario Alighiero Manacorda
6-15
Marx e a formação do homem
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639891
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639891
Thyeles Borcarte Strelhow
49-59
Breve história sobre a educação de jovens e adultos no Brasil
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639689
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639689
Carlos Herold Junior
48-58
Os usos da categoria trabalho na educação física
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639613
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639613
Damiana de Matos Costa França
e022025
Trajetórias, ideias e referenciais: uma análise histórica entre os anos de 1930 a 1990 das políticas públicas de educação para a população do campo
agosto 12, 2022
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8660318
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8660318
Fabio Kruk
1107-1128
Educação de imigrantes poloneses e a atuação das irmãs da caridade em Irati-Paraná (1930-1938)
dezembro 21, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8645437
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8645437
Adriana de Almeida
381-381
Trabalho, educação e a relação com a emancipação humana no contexto do PROEJA-PR
dezembro 14, 2015
https://doi.org/10.20396/rho.v15i65.8642719
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i65.8642719
Simone Fátima Flach
181-199
Influências e determinações para a oferta da escolaridade obrigatória no Brasil
abril 18, 2015
https://doi.org/10.20396/rho.v14i60.8640554
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i60.8640554
Edileusa Santos Oliveira, Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro, Ruddy Aquino Wanderlei
108-117
Educação tradicional e educação moderna na região centro-sul da Bahia no contexto do Projeto Colúmbia
https://doi.org/10.20396/rho.v14i56.8640437
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i56.8640437
Karla Alves Tertuliano de Barros, Wolney Honório Filho
124-135
Nem marinheiros nem militares: apontamentos sobre o Colégio Izabel de Dumbazinho e a companhia de aprendizes militares em Goiás
janeiro 29, 2015
https://doi.org/10.20396/rho.v14i58.8640383
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i58.8640383
Valquiria Elita Renk
165-182
O estado e as políticas de nacionalização da infância nas escolas étnicas do Paraná
novembro 18, 2013
https://doi.org/10.20396/rho.v13i52.8640236
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i52.8640236
Denise Monteiro de Castro, Marcos Garcia Neira
234-254
Cultura corporal e educação escolar indígena - um estudo de caso
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639591
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639591
Angela Rocha dos Santos, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
e022032
O direito à educação integral na Amazônia: estudo na região metropolitana de Santarém/PA
novembro 9, 2022
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8667474
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8667474
Juliano Viliam Cenci, Marilsa Miranda de Souza
e021045
Formação profissional e inserção no mercado de trabalho: uma análise do ensino médio integrado do IFRO campus Ji-Paraná
novembro 23, 2021
https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8661494
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8661494
Jean Carlo de Carvalho Costa, Maira Lewtchuk Espindola
158-173
A universidade popular na Parahyba: circulação de ideias, sujeitos e ações
julho 13, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v17i71.8644641
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v17i71.8644641
Alexandra Lima da Silva, Giuslane Francisca da Silva
73-88
Colégio Imaculada Conceição: Narrativas orais, instituições e processos de escolarização em Cáceres/MT
outubro 30, 2016
https://doi.org/10.20396/rho.v16i68.8644168
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i68.8644168
Gustavo Cunha Araujo, Ana Arlinda Oliveira
189-209
Sobre o conceito de arte e a formação escolar na Educação de Jovens e Adultos
outubro 3, 2015
https://doi.org/10.20396/rho.v15i63.8641178
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i63.8641178
Victor Hugo Junqueira, Maria Cristina dos Santos Bezerra
291-310
Trabalho e educação: o currículo da rede estadual paulista no contexto da reestruturação produtiva do capital
novembro 22, 2014
https://doi.org/10.20396/rho.v14i57.8640416
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i57.8640416
Magno Francisco de Jesus Santos
403-413
A face opaca da república: Izabel Esteves de Freitas e as escolas de primeiras letras em Itabaiana (1926-1932)
fevereiro 20, 2014
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640212
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640212
Luciana Cristina Salvatti Coutinho
296-309
O curso de pedagogia da FE/UNICAMP: as reformulações curriculares em questão (1974-1998
https://doi.org/10.20396/rho.v12i48.8640023
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i48.8640023
Robson Luiz de França, Fabiane Santana Previtalli, Carlos Lucena
201-219
Trabalho e educação: a formação do trabalhador no contexto das crises cíclicas do capitalismo monopolista
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639624
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639624
Viviane Aparecida Bernardes de Arruda, Marta Silene Ferreira Barros
e020027
Contribuições da teoria histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica na educação infantil: a socialização do saber sistematizado em questão
julho 9, 2020
https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655250
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655250
Crisolita Gonçalves dos Santos Costa, Gilmar Pereira da Silva, Ana Maria Raiol da Costa, Riane Conceição Ferreira Freitas
678-698
A política de educação para o ensino médio no Brasil: reflexões sobre o plano de desenvolvimento da educação e o novo plano nacional de educação
outubro 20, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8645860
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8645860
Maria Cristina Dantas Pina, Wilson da Silva Santos
1-4
Editorial
julho 5, 2016
https://doi.org/10.20396/rho.v16i67.8646178
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i67.8646178
José Damiro Moraes
191-200
Educação integral: notas sobre Charles Fourier, Saint Simon e Pierre-Joseph Proudhon
novembro 23, 2015
https://doi.org/10.20396/rho.v15i64.8641936
DOI:
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