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Resultados da busca por
Educação
Rita de Cássia Oliveira, Paola Andressa Scortegagna, Flávia da Silva Oliveira
270-293
A construção sócio-política da EJA na cidade de Ponta Grossa: um olhar frente a realidade discente
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639593
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639593
Rafael Rossi, Aline Cristina Santana Rossi
e023030
Por que os educadores precisam fazer a pergunta de Hamlet?
dezembro 1, 2023
https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8665814
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8665814
Solange Franci Raimundo Yaegashi, Robson Borges Maia, Luciane Guimarães Batistella Bianchini, Luciana Maria Caetano, Teresa Kazuko Teruya
233-244
Limites e possibilidades de uma pedagogia para a modernidade líquida
fevereiro 23, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8643931
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8643931
Marcos Cassin, Laura Nalli
358-370
Assentamento Mário Lago: espaço de formação política, qualificação técnica e educação escolar
outubro 30, 2016
https://doi.org/10.20396/rho.v16i68.8643760
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i68.8643760
Djanira Ribeiro Santana
230-245
Infância e educação: a histórica construção do direito das crianças
abril 18, 2015
https://doi.org/10.20396/rho.v14i60.8640557
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i60.8640557
André Paulo Castanha, Jehnny Zélia Kalb Facchi
162-180
Memórias das escolas normais de Cascavel-PR: desafios à preservação
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640115
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640115
Adolfo Ignacio Calderón, Heloísa Poltronieri
314-316
PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Formação de professores: debate e prática necessários a uma educação emancipada. Chapecó, SC: Argos, 2010
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639823
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639823
Beatriz Lemos Stutz, Carlos Alberto Lucena
139-149
Educação profissional e os ideais liberais presentes no pensamento educacional brasileiro
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639695
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639695
Acácio Nascimento Figuerêdo, Cristiano de Jesus Ferronato, Viviane Vieira Santos Matos
e020006
A formação de professores na experiência alemã e espanhola
abril 30, 2020
https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653551
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653551
Giseli Cristina do Vale Gatti, Décio Gatti Júnior
29-42
As representações na imprensa de práticas cívico-patrióticas em instituições escolares de Minas Gerais (Brasil) na primeira metade do século XX
março 27, 2018
https://doi.org/10.20396/rho.v18i1.8651600
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v18i1.8651600
José Antonio Miranda Sepulveda
149-167
A educação na revista A Defesa Nacional: 1913-1945
junho 28, 2014
https://doi.org/10.20396/rho.v14i55.8640467
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i55.8640467
Nadia Pedrotti Drabach
42-53
A trajetória da administração da educação pública no Brasil e a construção da democracia
setembro 20, 2013
https://doi.org/10.20396/rho.v13i51.8640262
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i51.8640262
Máuri de Carvalho
225-239
Educação: a crítica leninista
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639906
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639906
Evelyn de Almeida Orlando
387-401
Contribuições sociológicas para a história da educação: a religião como fio condutor de um diálogo com Pierre Bourdieu e Max Weber
novembro 19, 2013
https://doi.org/10.20396/rho.v13i52.8640249
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i52.8640249
Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Luís Fernando Lopes
253-265
A Conae a EaD na formação inicial de professores - mas não de todo
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640121
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640121
Maria Vieira Silva, Astrogildo Fernandes Silva Júnior
314-332
Políticas educacionais para a educação do campo: dimensões históricas e perspectivas curriculares
https://doi.org/10.20396/rho.v12i47.8640054
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i47.8640054
Raquel de Almeida Moraes
262-274
O proformação e seu modelo de educação a distância
junho 25, 2012
https://doi.org/10.20396/rho.v11i44.8639990
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i44.8639990
Fabiana de Cássia Rodrigues, Fábio Antonio de Campos
698-718
Imperialismo total e educação na revolução burguesa no Brasil (1946-1985)
setembro 28, 2018
https://doi.org/10.20396/rho.v18i3.8653148
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v18i3.8653148
Karla Raphaella Costa Pereira, Frederico Jorge Ferreira Costa
827-841
Estética, marxismo e educação: um diálogo necessário à contemporaneidade
dezembro 13, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8645852
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8645852
Eraldo Leme Batista
391-391
Trabalho e educação profissional nas décadas de 1930 e 1940 no Brasil: análise do pensamento e das ações da burguesia industrial a partir do IDORT
setembro 20, 2013
https://doi.org/10.20396/rho.v13i51.8640287
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i51.8640287
João Virgílio Tagliavini, Marcelo Adriano Piantkoski
16-40
João Batista de La Salle (1651-1719): um silêncio eloquente em torno do educador católico que modelou a escola moderna
fevereiro 20, 2014
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640191
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640191
Sandra Regina Rodrigues do Amaral
103-117
A formação de professores para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamenal: permanências e rupturas decorrentes das dinâmicas sociais e da legislação do magistério
https://doi.org/10.20396/rho.v11i43.8639931
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i43.8639931
Hugo Rodrigues da Silva
e020013
Apontamentos sobre a organização do criacionismo e do intelligent design nos EUA e no Brasil
abril 30, 2020
https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655095
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655095
Luiza da Silva Braido, Liliana Soares Ferreira
e019044
Valorização profissional e feminização dos professores do curso normal do Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac/RS, entre 1901 e 1970
julho 31, 2019
https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8654919
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8654919
Carla Michele Ramos Torres, Maria Isabel Moura Nascimento
462-482
Os impressos estudantis e a história da educação
junho 22, 2018
https://doi.org/10.20396/rho.v18i2.8651230
DOI:
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