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Resultados de la búsqueda de
Educação
Régis Henrique dos Reis Silva, Sílvio Áncizar Sánchez Gamboa
48-66
Del esquema paradigmático a la matriz epistemológica: sistematizando nuevos niveles de análisis
abril 28, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i1.1329
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i1.1329
Daniel Mendes Gomes, Maria Alejandra Taborda Caró
300-319
Aroldo de azevedo y hermano justo ramón: su contribución a la enseñanza de la geografía
julio 30, 2013
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1284
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1284
Andréa Villela Mafra da Silva, Keite Silva de Melo
119-140
#OCUPAISERJ: estratégias comunicacionais do movimento de ocupação do instituto superior de educação do Rio de Janeiro
marzo 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647817
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647817
Adecir Pozzer, Elcio Cecchetti, José María Hernández Díaz
576-580
Interculturalidad e inmigración: impactos y desafíos para la educación
agosto 12, 2021
https://doi.org/10.20396/etd.v23i3.8666355
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v23i3.8666355
Valéria Cazetta, Ana Maria Hoepers Preve, Cláudia Rodríguez-Ponga Linares
738-744
Dossiê - Editorial: Educação, visualidades e espacialidades no contemporâneo
noviembre 17, 2016
https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646421
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646421
Kelly Cristiny Martins Evangelista, Daiana Rodrigues de Lima Braga, Pâmella Gomes de Brito, Adelson da Costa Ribeiro, Tadeu João Ribeiro Baptista
3-22
“Os homens que odiavam as mulheres”: relações de gênero em jogos internos de uma universidade pública
enero 8, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8648406
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8648406
Ana do Carmo Goulart Gonçalves, Cleuza Maria Sobral Dias, Maria Renata Alonso Mota
551-569
Alargamento das funções da escola: educação ambiental e sustentabilidade
noviembre 6, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1314
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1314
Alexandre Filordi de Carvalho, Sílvio Gallo
280-302
Do sedentarismo ao nomadismo: intervenções para se pensar e agir de outros modos na educação
noviembre 30, 2010
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.853
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.853
Silvia Regina Canan, Fernando de Cristo
710-716
Planes nacionales de educación (2001-2010 y 2014-2024) en el ámbito de la educación
agosto 22, 2022
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8664299
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8664299
Cintia Kath Blank, João Alberto da Silva
786-804
Professores como pesquisadores e a colaboração entre pares: pesquisa, informação e conhecimento no contexto escolar
julio 4, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8642493
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8642493
Róger Albernaz de Araujo, Tamires Guedes dos Santos, Guilherme Costa da Motta
e023055
MAQUINACÍONS CON ARCHIVOS: MODOS, MEDIOS Y RITMOS
octubre 20, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8667319
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8667319
Francisco Felipe de Aguiar Pinheiro, José Albio Moreira de Sales, Tânia Maria de Sousa França, Jacqueline Rodrigues Peixoto
e023013
Tendencias en el campo de la biografía en el nordeste: una mirada desde las publicaciones de las editoriales universitarias
marzo 31, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8664122
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8664122
Daniela Karine Ramos
44-62
Tecnología de la información y la comunicación en la educación: la reproducción o transformación?
febrero 10, 2011
https://doi.org/10.20396/etd.v13i1.1165
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v13i1.1165
Ediane Machado Wollmann, Félix Alexandre Antunes Soares, Daniela Sastre Rossi, Ana Paula Santos de Lima
532-550
A formação de professores para a inserção da prática ambiental: um relato de experiência
diciembre 16, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1313
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1313
Maria da Glória Gohn
53-77
Educação popular na América Latina no novo milênio: impactos do novo paradigma
diciembre 5, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v4i1.613
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v4i1.613
Antonio Carlos Dias Júnior, Aryane Santos Nogueira
522-523
Fazer e pensar a educação
agosto 22, 2022
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8670740
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8670740
Maria Aparecida Antero Correia
e023063
Cambios y permanencias em la gestión de la educación infantil em Reggio Emilia
noviembre 27, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8672120
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8672120
Francisco Paulo do Nascimento, Beatrice Laura Carnielli
84-98
Educação a distância no ensino superior: expansão com qualidade?
noviembre 14, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v9i1.740
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v9i1.740
Leandra Fernandes Procópio, Mercedes Blanchard Giménez, Marcos Rabelo Procópio
e023069
Los nuevos retos educativos para la educación del siglo XXI: el papel de la formación del profesorado
noviembre 27, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8671292
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8671292
Fernanda Müller
43-61
EXPERIMENTOS EN EL BLOG DE BÚSQUEDA Y FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
mayo 21, 2012
https://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1240
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1240
Antonio Carlos Dias Júnior, Maria do Carmo Martins
275-277
Virtualidades y educación
mayo 11, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8659463
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8659463
Valéria Cazetta, Ana Maria Hoepers Preve
857-874
Uma cartografia que pode dançar
noviembre 17, 2016
https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646438
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646438
Valdete Côco, Kallyne Kafuri Alves
187-209
Gestão da dinâmica institucional: aprendizagens formativas a partir das entradas e saídas na educação infantil
marzo 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635586
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635586
Gildenir Carolino Santos, Rosemary Passos
215-219
editorial
julio 30, 2013
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1278
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1278
Susana Lemos, Neuza Pedro
107-126
Expectativas y satisfacción de los estudiantes en cursos e-learning en la educación de postgrado
marzo 8, 2013
https://doi.org/10.20396/etd.v15i1.1297
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v15i1.1297
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