Vol. 34 (2023): Publicação Contínua

Dossiê A

José Silva , José Sepulveda

e20210040

O Projeto Porto Maravilha e os 450 anos da cidade do Rio: sobre realces e silenciamentos

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Octavio Zimbico

e20210087

A construção da identidade moçambicana colonial e pós-colonial através de projetos de escolarização: desde 1930 até 1990

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Andrés Laínez

e20210042

Processos de emancipação na América Central: civilizar, educar e instruir (1820-1821)

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Margarida Felgueiras

e20210063

Reflejos del Imperio en la educación portuguesa (1906 - 1951). Desbrozando un campo poco explorado

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Maria Souza

e20210043

Emancipação brasileira e princípios da boa educação na capital do Brasil (1827 - 1839)

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Agustina Corica, Milena Arancibia, Ana Miranda

e20200049

La integralidad en la formación de las trayectorias laborales de egresados de la escuela secundaria técnica: la configuración de los procesos de inserción laboral en distintas jurisdicciones de Argentina

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Dirce Zan, Aparecida Neri de Souza

e20200092

Trajetórias profissionais de jovens professoras e professores

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José Humberto da Silva

e20200107

Trajetórias de trabalho: empregos precários e inserções provisórias

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Patrícia Vieira Trópia, Davisson Charles Cangussu de Souza

e20210033

As portas permanecem semiabertas: estudantes trabalhadores nas universidades federais

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Prisca Kergoat

e20200137

A imposição a escolher. Da humilhação ao sentimento de injustiça

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Rosalía Meníndez-Martínez

e20210048

La Independencia de México vista desde la escuela: la historia y su escritura en los libros de texto, 1821-1911

REMOTO

Artigos

e20200045

Habitus de gênero: tensionamentos ao conceito de habitus em Bourdieu

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e20210072

A Profilaxia Pré-Exposição (PrEP): tensões e disputas quanto ao sexo em pelo no currículo bareback

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e20210003

A formação do habitus religioso e os estabelecimentos de ensino confessionais conveniados com o Estado: questões e conflitos

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e20210055

Quando os professores desistem: um estudo sobre a exoneração na rede pública estadual de ensino de São Paulo

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e20200071

Análise de características discursivas e disciplinares em artigos sobre o ensino da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental publicados entre 2008 e 2018

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e20210101

Un acto de libertad: movimiento de estudiantes secundarios en São Paulo, Brasil, 2015

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e20210124

Educación y adoctrinamiento: una mirada desde la educación radical e inclusiva

REMOTO

e20210056

Agencia y autonomía: construcción colectiva de conocimientos sobre las diferencias sociales con base en el sexo y género

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e20220012

Habermas e Paulo Freire: para além dos lugares-comuns

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e20210132

Protagonismo juvenil em lá escuela secundaria: reflexiones sobre juegos interclases

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e20210129

Experiencias, percepciones y expectativas de estudiantes en la escuela gerencialista de la red estatal de São Paulo

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e20210103

Segunda geração de privatização da educação paulista: a articulação sistêmica dos atores empresariais

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e20210068

Formação continuada de longa duração: uma análise dos fatores que potencializam a mudança de concepção de professores de Educação Física

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e20200131

Una mirada al interior de la toma de decisiones universitarias: intereses y actores en torno a la política de expansión territorial de la UdelaR entre 2007 y 2014

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e20210106

Música, linguagem e formação estética: um estudo em perspectiva dialógica

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e20200155

Cuentos de hadas en el aula: perspectivas de los profesores que trabajan en la educación infantil

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e20200134

Colección de colecciones: breve informe de la constitución de la colección digital en línea del Programa Cine y Educación

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e20210002

Infância em Augusto Cury: uma análise acerca do governamento da infância no transbordamento da literatura de autoajuda na Educação

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e20210066

Homogeneidad, heterogeneidad y prácticas corporales. Deporte, Ocio, Derechos Humanos y Cuerpos Diversos

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20210133

El otro como yo en Vygotsky: el concepto de discapacidad a partir de la experiencia de un judío en un contexto antisemita

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e20210123

A escrita de notas como artesanato intelectual: Niklas Luhmann e a escrita acadêmica como processo

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e20220057

Do uno ao múltiplo: as didáticas de Comenius e de Montaigne e a diversidade e suas contribuições para a contemporaneidade

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e20210071

De Malba Tahan a Mello e Souza: la construcción de una identidad (1923-1938)

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e20220029

Potencial de los casos de enseñanza en la formación de profesoras principiantes

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e20220039

Monitoramento e avaliação dos planos municipais de educação: coordenação federativa e poder local

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e20210112

Burocracia escolar e reprodução de estigmas sobre os estudantes e suas famílias

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e20210113

Da formação de artífices à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

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e20210120

O jogo na Pedagogia de Rousseau: uma leitura do episódio dos doces

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e20220018

Fracasso escolar e alfabetização de crianças no Projeto Principal de Educação (PPE) para a América Latina e o Caribe: (1980-2000)

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e20210100

Professores na pandemia: fatores e condições associados à Síndrome de Burnout

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e20220044

La docencia en la Educación superior: ¿qué conocimientos movilizar para formar docentes?

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e20220058

Biografías infames – huellas de vidas docentes

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e20220070

Pesquisar arquivos, habitar o arquivo: o caso da obra A desordem das famílias

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e20220034

Construção de autoria no combate ao plágio: um panorama da atividade de pesquisa escolar

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e20220053

Una historia de Ou isto ou aquilo, de Cecília Meireles: primera edición, editorial Giroflé, 1964

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e20220081

Reflexões sobre uma educação quixotesca em um mundo póspandemia (ou como o processo de invenção de mundo de dom quixote nos ajuda a pensar alternativas educacionais)

REMOTO (Português (Brasil))

e20230070

Os trinta e cinco anos da educação na Constituição de 1988

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Dossiê B

Lavínia Lopes Salomão Magiolino, Daniele Nunes Henrique Silva, Ana Luiza Bustamante Smolka

ed0120210105

El trabajo creativo como experiencia duplicada del actor en sí mismo y en el personaje: la perejivanie (est)ética

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Adriana Barbosa Ribeiro, Andréa Vieira Zanella

ed0220220061

O Laboratório Madalenas – Teatro das Oprimidas e as contribuições de Lev Vygotsky e Augusto Boal: entrelaçamento da arte com a vida

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Bader Burihan Sawaia , Kelly Cristina Fernandes

ed0320210091

Teatro social dos afetos: sobre a potência da arte cênica na superação de relações opressivas na escola

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Fernanda Liberali

ed0420210077

O desenvolvimento engajado e o teatro-brincar na constituição da coletividade

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Hanna Talita Gonçalves Pereira de Araujó, Leonel Martins Carneiro

ed0520210086

Imaginação e experiência em processos criativos teatrais na infância

REMOTO (Português (Brasil))

Erickaline Bezerra de Lima, Fellipe Coelho Lima, Naira Neide Ciotti

ed0620220024

Autocrítica dirigida com artistas-trabalhadores(as): uma proposta metodológica a partir da Psicologia Histórico-Cultural

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José Tonezzi

ed0720210083

Vigotski e a arte do ator: por uma psicologia do ator-performer

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Priscila Nascimento Marques, Diego Moschkovich

ed0820210084

A questão das emoções e da vivência estética: o diálogo entre Vigotski e Stanislávski em torno da psicologia do ator

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Willi Reinecke

ed0920210092

A psicologia concreta da dvoistvennost do ator: emoções e arte como o meio pelo qual Vigotski repensou os métodos da psicologia

REMOTO (English)

Shuangshuang Xu, Luca Tateo

ed1020210089

Entre forma e conteúdo: a generalização afetiva na arte

REMOTO (English)

Diverso e Prosa

Luana Hanaê Gabriel Homma, Mirele Correa

e20220076

Proyecto investigación-acción participativa: entrevista con Ernesto Morales Morales sobre una política pública de formación para ciudadanía en Barcelona

REMOTO (Português (Brasil))

L. S. Vigotski

e0020210085

Sobre a questão da psicologia da criação pelo ator

REMOTO (Português (Brasil))