v. 10 n. 3 (2014): Interfaces Geociências e Ensino: 40 anos de experiências (1973-2013): set./dez. | Terrae Didatica

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Publicado: 2015-06-23

Artigos

Ensino de geologia introdutória: raízes e desdobramentos da mudança curricular em 1973 na USP

Ivan Amorosino do Amaral

161-170
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Movimento de consolidação nacional de novas bases para o ensino de geociências

Carlos Alberto Lobão Cunha

171-177
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Curso de especialização em ensino de geociências: vinte anos de experiências

Oscar Braz Mendonza Negrão

178-190
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O Fórum Nacional de Cursos de Geologia e as diretrizes curriculares nacionais: histórico e perspectivas

Celso Dal Ré Carneiro Carneiro

191-203
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Inovação no paradigma curricular: os projetos temáticos em geologia

Rualdo Menegat, Ana Maria Pimentel Mizusaki, Marcus Remus, Lidia Maria Vignol Lelarge Lelarge, Norberto Dani

204-216
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Aciertos, distorsiones y falacias en la enseñanza de las ciencias naturales de la educación secundaria obligatoria de Argentina

Hector Luis Lacreu

217-226
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Reorganização das metas curriculares no ensino básico português: o caso das geociências

Jorge Bonito

227-239
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Método científico e controvérsias nas geociências

José Roberto Serra Martins, Celso Dal Ré Carneiro

240-249
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Acciones de difusión de las ciencias de la tierra en Argentina hoy

Leonor Bonan

250-259
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La 6ª Olimpíada Internacional de Ciencias de la Tierra en Argentina: crónica de una experiencia compleja

José Sellés-Martínez

260-273
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Análise de alguns casos nacionais de seleção e preparação para a International Earth Science Olympiad, IESO

Roberto Greco, Luiz Anselmo Costa Nascimento Ifanger

274-282
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A construção de um litofone em uma abordagem interdisciplinar

Arlino Camargo Livério Junior, Eduardo Matos Santos, Adriana Pedrosa Biscaia Tufaile, Alberto Tufaile, Carlos Molina Mendes, Rosely Aparecida Liguori Imbernon

283-288
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Abordagem transdisciplinar dos parâmetros curriculares nacionais de química: o caso das geociências

Sidnei de Lima Júnior, Alfredo Borges de Campos, Cleonice Rocha

289-297
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Kit didático “da rocha ao grão” ... de areia

Christine Laure Marie Bourotte, Maria Cristina Motta de Toledo, Wania Duleba, Gabriela Tieme Aramaqui, Larissa Gracielle Dellisa Campos, Patricia Junia Viana

298-304
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Uma proposta de inclusão da astronomia na formação profissional superior em ciências da terra

Flávia Requeijo, Celso Dal Ré Carneiro

305-318
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Ciências da terra em cursos que habilitam ao magistério de ciências naturais para o ensino fundamental

Elias Profeta Ramos de Araujo, Maria Cristina Motta de Toledo

319-330
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Desenvolvimento de recursos didáticos para o ensino de geociências para a Banca das Ciências e Experimentoteca da EACH/USP

Caroline Bertocco Garcia, Rosely Aparecida Liguori Imbernon, Ricardo Augusto V. Lacerda

331-335
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Educar para prevenir: proteção e defesa civil nas escolas por um currículo escolar vivo

Lucilene de Freitas Baeta, Natália Leite de Morais

336-345
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Ensino de geociências: elos entre duas universidades estaduais (Unicamp e UEFS) e uma universidade federal (UFBA) na década de 1990

Joselisa Maria Chaves, José Carlos Barreto de Santana, Osmario Rezende Leite, Joil José Celino

346-350
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Intemperismo simulado em animação gráfica

Maria Cristina Motta de Toledo, Carolina Harumi Takayama, Christine Laure Marie Bourotte

351-356
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Interfaces currículo do ensino médio e geociências: 10 anos de reflexões de grupo de pesquisa colaborativa

Natalina Sicca, Pedro Gonçalves, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes, Maurílio Alves, Maria Bernardete de Siqueira Canesin, Maria José dos Santos, Mirian de La Corte, Reino Figueiredo

357-367
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Contribuições do ensino de geociências à formação de uma massa crítica de professores e investigadores

José Roberto Serra Martins, Celso Dal Ré Carneiro

368-377
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Monitoria proativa: uma experiência didático-pedagógica do grupo de ensino de Geologia Introdutória da Faculdade de Geologia da Universidade Federal do Pará, Belém-PA

Francisco de Assis Matos de Abreu, José Fernando Pina Assis, Jamylle Trindade de Matos, Leticia Briglia Ramos Arantes, Eliã Jéssica Oliveira Silva

378-382
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Notas preliminares sobre o potencial de uso da experimentação no ensino de geociências na educação básica

Renata Correia Costa, Alfredo Borges de Campos, Cleonice Rocha

383-393
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Percepção de alunos de engenharia ambiental sobre o tema das mudanças climáticas e sua área de atuação profissional

Karina da Costa Sousa, Denise de La Corte Bacci

394-406
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Proposta de conteúdos alternativos e atividades para abordagem do tema água no ensino médio

Claudia de Vilhena Schayer Sabino, Wolney Lobato, Fernando Costa Amaral, Isabela Moreira

407-424
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Aspectos do projeto político pedagógico do Movimento Escoteiro no Brasil e reflexos na educação ambiental

Camila Moreno de Lima Silva, Rosely Aparecida Liguori Imbernon

425-435
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Contributos da reforma curricular em Timor-Leste para a literacia do cidadão em ciências da terra

Jorge Bonito, Dorinda Rebelo, Margarida Morgado, Conceição Gomes, Celeste Coelho, António Soares de Andrade, Luís Marques

436-454
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Relevamiento de los contenidos curriculares de ciencias de la tierra en la formación de profesores de primaria de la ciudad de Buenos Aires

Diego Arias Regalía, Leonor Bonan

455-460
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Pesquisas em ensino e história de ciências da terra: afinidades entre as universidades estaduais de Campinas e Feira de Santana

Joselisa Maria Chaves, Fábio Gonçalves da Silva, Ana Paula Amorim Ramos, Karla Christiane Ribeiro Tanan

461-465
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As geociências e as tecnologias de informação e comunicação (TICs) na interface ensinar-aprender

Vlander Verdade Signoretti, Celso Dal Ré Carneiro

466-473
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Sínteses

Síntese das decisões do XIV Encontro do Fórum Nacional de Cursos de Geologia

Rualdo Menegat, Celson Dal Ré Carneiro

474-476
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