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Educação
Andréa Villela Mafra da Silva, Keite Silva de Melo
119-140
#OCUPAISERJ: estratégias comunicacionais do movimento de ocupação do instituto superior de educação do Rio de Janeiro
março 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647817
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647817
Valéria Cazetta, Ana Maria Hoepers Preve, Cláudia Rodríguez-Ponga Linares
738-744
Dossiê - Editorial: Educação, visualidades e espacialidades no contemporâneo
novembro 17, 2016
https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646421
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646421
Alexandre Filordi de Carvalho, Sílvio Gallo
280-302
Do sedentarismo ao nomadismo: intervenções para se pensar e agir de outros modos na educação
novembro 30, 2010
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.853
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.853
Silvia Regina Canan, Fernando de Cristo
710-716
Os planos nacionais de educação (2001-2010 e 2014-2024) no campo da educação
agosto 22, 2022
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8664299
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8664299
Kelly Cristiny Martins Evangelista, Daiana Rodrigues de Lima Braga, Pâmella Gomes de Brito, Adelson da Costa Ribeiro, Tadeu João Ribeiro Baptista
3-22
“Os homens que odiavam as mulheres”: relações de gênero em jogos internos de uma universidade pública
janeiro 8, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8648406
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8648406
Ana do Carmo Goulart Gonçalves, Cleuza Maria Sobral Dias, Maria Renata Alonso Mota
551-569
Alargamento das funções da escola: educação ambiental e sustentabilidade
novembro 6, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1314
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1314
Cleci Teresinha Werner da Rosa, Raquel Langaro
297-316
Alfabetização científica voltada à formação cidadã: análise de uma intervenção didática nos anos iniciais
abril 12, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8654510
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8654510
Joyce Wassem, Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira, Kyria Rebeca Finardi
520-528
Internacionalização na educação superior: pressupostos, significados e impactos
agosto 26, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i3.8660914
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i3.8660914
Marie Jane Soares Carvalho, Eliana Rella
356-375
Análise de projeto pedagógico em narrativas de autoavaliação
julho 12, 2013
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1287
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1287
Ana Cláudia Pavão Siluk, Silvia Maria de Oliveira Pavão
61-74
Educação especial: práticas pedagógicas a distância na formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado (AEE)
novembro 5, 2012
https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1222
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1222
Leandra Fernandes Procópio, Mercedes Blanchard Giménez, Marcos Rabelo Procópio
e023069
Os novos desafios educativos para a educação do século XXI: o papel da formação de professores
novembro 27, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8671292
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8671292
Fernanda Müller
43-61
Experiências com blog na pesquisa e na formação inicial de professoras de educação infantil
maio 21, 2012
https://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1240
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1240
Ishangly Juana da Silva, Vanessa Therezinha Bueno Campos
e024022
Incidências decoloniais na formação de professoras(es): perspectivas sobre o currículo do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e suas tessituras epistêmicas
abril 8, 2024
https://doi.org/10.20396/etd.v26i00.8671453
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v26i00.8671453
Antonio Carlos Dias Júnior, Maria do Carmo Martins
275-277
Virtualidades e educação
maio 11, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8659463
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8659463
Valéria Cazetta, Ana Maria Hoepers Preve
857-874
Uma cartografia que pode dançar
novembro 17, 2016
https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646438
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646438
Gildenir Carolino Santos, Rosemary Passos
215-219
Editorial
julho 30, 2013
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1278
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1278
Valdete Côco, Kallyne Kafuri Alves
187-209
Gestão da dinâmica institucional: aprendizagens formativas a partir das entradas e saídas na educação infantil
março 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635586
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635586
Susana Lemos, Neuza Pedro
107-126
Expectativas e satisfação dos estudantes em cursos em E-learning no ensino pós-graduado
março 8, 2013
https://doi.org/10.20396/etd.v15i1.1297
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v15i1.1297
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
186-202
A educação a distância na formação continuada de gestores para a incorporação de tecnologias na escola
outubro 7, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v10i2.985
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v10i2.985
João Alberto da Silva, Karin Ritter Jelinek, Vinicius Carvalho Beck
313-331
Estratégias e procedimentos de crianças do ciclo de alfabetização frente a situações-problemas que envolvem geometria
julho 5, 2016
https://doi.org/10.20396/etd.v18i2.8635740
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v18i2.8635740
Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, Márcia Regina da Silva, Carlos Roberto Massao Hayashi, Amarílio Ferreira Júnior, Leandro Innocentini Lopes de Faria
11-27
Competências informacionais para utilização da análise bibliométrica em educação e educação especial
dezembro 15, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v7i1.592
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v7i1.592
Lucia Ceccato de Lima, Izabel Cristina Feijo de Andrade, Marina Patricio de Arruda, Schayla Letyelle Costa Pissetti
193-209
Concepções sobre ambientalização curricular: o desafio do pensamento sistêmico
janeiro 15, 2018
https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8648818
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8648818
Silvio Gamboa Sánchez, Márcia Chaves
144-167
A relação universidade e sociedade: a “problematização” nos projetos articulados de ensino, pesquisa e extensão
fevereiro 4, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v10i1.1021
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v10i1.1021
Elisandro Rodrigues, Betina Schuler
23-46
Montagem do pensamento e da escrita acadêmica em educação: conversações entre Deleuze e Didi-Huberman
janeiro 8, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8650463
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8650463
Alejandro Alvarez Gallego, Rafael Rios Beltrán, Miguel Ángel Martínez Velasco
787-792
Cultura, saberes e disciplinas escolares na Ibero-América
novembro 9, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8657761
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8657761
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