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Geociências
Marcelo Acevedo
e019006
La inmutabilidad aparente del planeta, el catastrofismo y la escala temporal geológica como obstáculos para la percepción del riesgo
febrero 15, 2019
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8654691
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8654691
Soraya Almeida, Rubem Porto Junior
3-23
Cantarias e pedreiras históricas do Rio de Janeiro: instrumentos potenciais de divulgação das ciências geológicas
junio 29, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v8i1.8637423
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v8i1.8637423
Thamires Gil Godoy, Daniel José Padovani Ederli, Isabella Alves da Cunha, Arthur Massagardi
e023016
Análisis espacio-temporal de la Mata Atlántica en la subprefectura de Parelheiros a través del Índice de Vegetación Mejorado (EVI)
agosto 13, 2023
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671971
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671971
Silas Samuel dos Santos Costa, Marcos Antonio Leite do Nascimento, Matheus Lisboa Nobre da Silva
e022004
Ruta virtual en los geosítios de Geoparque Aspirante Seridó: herramientas cartográficas gratuitas de Google® para Geoeducación
febrero 11, 2022
https://doi.org/10.20396/td.v18i00.8667435
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v18i00.8667435
Thiago Woiciechowski, Renata Azambuja Eberhart
e021018
Taller temático: percepciones del uso de las pinturas de suelo por parte de estudiantes de educación superior
mayo 13, 2021
https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8663978
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8663978
Robson Willians da Costa Silva, Beatriz Lima de Paula
42-49
Causa do aquecimento global: antropogênica versus natural
julio 1, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v5i1.8637501
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v5i1.8637501
Conselho Editorial
1
Trajetórias de pesquisa e experiências educativas nas ciências da terra
junio 25, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v10i1.8637373
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v10i1.8637373
Jimena Franzoni, Leandro Laino, Rodrigo Martín
e023032
La Paleontología como herramienta didáctica para enseñar sobre el cambio climático
noviembre 14, 2023
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674448
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674448
Rodrigo Temp Müller, Maurício Silva Garcia, Sérgio Dias da Silva
e020013
Evidencia del origen y surgimiento de dinosaurios sauropodomórficos conservados en lechos fosilíferos del Triásico Sur de Brasil
abril 5, 2020
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8657367
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8657367
Michelle Simões Reboita, Benedito Cláudio da Silva, Enrique Vieira Mattos, Christie André de Souza, Robson Barreto dos Passos, Daniela Rocha Teixeira Riondet-Costa
e022015
Difusión del conocimiento sobre el medio ambiente a la población de Itajubá (MG)
junio 8, 2022
https://doi.org/10.20396/td.v18i00.8668140
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v18i00.8668140
José Fernando Pina Assis, Lucia Fantinel
78-80
Relato Final de Reunião do Fórum Nacional de Cursos de Geologia, 2006
junio 30, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v4i1.8637496
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v4i1.8637496
Roberto Greco, Luiz Anselmo Costa Nascimento Ifanger
274-282
Análise de alguns casos nacionais de seleção e preparação para a International Earth Science Olympiad, IESO
junio 23, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v10i3.8637335
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v10i3.8637335
Michelle Simões Reboita, Vitor Hugo Marrafon
e021032
Ciclones extratropicales: qué son, climatología e impactos en Brasil
septiembre 30, 2021
https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8666028
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8666028
Alanza Mara Zanini, Marcelo Borges Rocha
e020037
Relación entre comunidades aledañas y unidades de conservación: tendencias en estudios brasileños
septiembre 23, 2020
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8660516
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8660516
Heraldo Cavalheiro Navajas Sampaio Campos, Maria Bernadete de Siqueira Canesin
74-85
Aqüifero Guarani: um retrato 3x4 de gestão e da experiência com estudantes em Ribeirão Preto (SP)
junio 30, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v3i1.8637478
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v3i1.8637478
Benjamin Bley de Brito-Neves
e022002
Concepto de ciclo tectónico y cuestionamiento del “ciclo trans-amazónico”
enero 4, 2022
https://doi.org/10.20396/td.v18i00.8667074
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v18i00.8667074
William Zanete Bertolini, Roberto Célio Valadão
27-41
A abordagem do relevo pela geografia: uma análise a partir dos livros didáticos
julio 1, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v5i1.8637500
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v5i1.8637500
Larissa Vieira Zezzo, Priscila Pereira Coltri
e022039
Educación en cambio climático en el contexto brasileño: una revisión integrada
diciembre 29, 2022
https://doi.org/10.20396/td.v18i00.8671305
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v18i00.8671305
Cassio Roberto da Silva, Ricardo Guimarães de Azevedo
e021020
Recursos minerales de Brasil: directrices para el sector minero
mayo 13, 2021
https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8661199
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8661199
William Zanete Bertolini
e019038
O conceito de equilíbrio em Geomorfologia
octubre 3, 2019
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8655009
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8655009
Natanael da Silva Barbosa, Natali da Silva Barbosa, Lucas de Queiroz Salles
157-172
Métodos de avaliação de isótopos estáveis (δ2h E δ18o) na hidrologia: uma revisão
junio 15, 2018
https://doi.org/10.20396/td.v14i2.8649972
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v14i2.8649972
Davi Henrick Veras Diogenes, Irani Clezar Mattos
e023024
Inventario de la Geodiversidad ex situ asociado al patrimonio construido de la Ciudad de Fortaleza, Ceará
noviembre 30, 2023
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672681
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672681
José Sellés-Martínez; Celso Dal Ré Carneiro (Traductor/a)
e020024
Parecen plantas fósiles pero no, son dendritas
junio 8, 2020
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8659636
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8659636
Darlan da Conceição Neves, Alfredo Borges de Campos
e019014
Representações discursivas da geografia física em livros didáticos de geografia
septiembre 10, 2019
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8656592
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8656592
Equipe Editorial
3-3
Editorial
agosto 10, 2017
https://doi.org/10.20396/td.v13i1.8648623
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v13i1.8648623
José Sellés-Martínez
e021044
Reflexiones acerca del término “Geolodáctica”
noviembre 30, 2021
https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8665817
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8665817
Paulo Henrique Siqueira
e20001
Entornos web para la enseñanza de superficies topográficas en realidad aumentada y virtual.
enero 21, 2020
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8655900
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8655900
Luiz Guilherme Poggio Teixeira, Ana Elisa Silva de Abreu
323-331
Conceitos básicos sobre segurança em trabalhos de campo para cursos de graduação em Geologia e Engenharia Geológica
enero 22, 2018
https://doi.org/10.20396/td.v13i3.8651227
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v13i3.8651227
Celso Dal Ré Carneiro
50-73
Viagem virtual ao Aqüifero Guarani: Formações Pirambóia e Botucatu, Bacia do Paraná
junio 30, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v3i1.8637476
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v3i1.8637476
Adriana Fernandes Machado de Oliveira
e023014
Falsificaciones y fraudes geológicos en la construcción de una ciencia recta y situaciones delictivas conexas
junio 23, 2023
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671902
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671902
Thales Alves Conceição, Joemes de Lima Simas
e019044
Aplicación de la alineación constructiva de SEISLAB a la MATLAB validación de para un aprendizaje significativo
noviembre 19, 2019
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8657530
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8657530
Ana Letícia Campos Yamamoto, Michelle Simões Reboita, Marcelo de Paula Corrêa
e021036
Conociendo las diferentes caras del ozono
octubre 19, 2021
https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8666858
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8666858
Benjamim Bley de Brito-Neves
e020044
Tectónica de placas, 50 años: las teorías científicas añadidas y complementarias
diciembre 18, 2020
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8662073
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8662073
Luana de Castro Oliveira Cruz, Simone Souza de Moraes, Rafaela Santos Chaves
e019055
Importância dada à paleontologia e geologia no ensino de ciências naturais e biologia: o que mudou?
noviembre 24, 2019
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8654886
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8654886
Karina da Costa Sousa, Denise de La Corte Bacci
394-406
Percepção de alunos de engenharia ambiental sobre o tema das mudanças climáticas e sua área de atuação profissional
junio 23, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v10i3.8637358
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v10i3.8637358
Soraya Almeida, Manuel Gustavo Silva Izaias
e020034
Morteros de las ruinas del Matadero Imperial de Santa Cruz: conectando Historia y Geología
agosto 19, 2020
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8659625
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8659625
Aline Rocha de Souza Ferreira Castro, Kátia Leite Mansur, Ismar de Souza Carvalho
162-172
Diagnóstico da relação da comunidade com o patrimônio geológico por meio de instrumento de coleta de dados
febrero 26, 2016
https://doi.org/10.20396/td.v11i3.8643644
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v11i3.8643644
Gillian R. Drennan, Susan Benvenuti, Mary Evans
339-334
Addressing the gap between school and university in South Africa: exposing grade 11 learners to the integrated and applied nature of science and commerce using geoscience examples
septiembre 28, 2018
https://doi.org/10.20396/td.v14i3.8653535
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v14i3.8653535
Dario Dias Peixoto
311-317
Canal Visualigeo: Um experimento de mediação e divulgação científica
enero 22, 2018
https://doi.org/10.20396/td.v13i3.8651226
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v13i3.8651226
Michelle Simões Reboita, Angelita de Paula Pimenta, Ulisses Antônio Natividade
67-77
Influência da inclinação do eixo de rotação da Terra na temperatura do ar global
septiembre 23, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v11i2.8640680
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v11i2.8640680
Daniel Seabra Nogueira Alves Albarell, Emilson Pereira Leite
172-183
Um estudo dos modelos de geração interna do campo geomagnético
diciembre 15, 2016
https://doi.org/10.20396/td.v12i3.8647895
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v12i3.8647895
Pércio de Moraes Branco, Mario Luiz de Sá Carneiro Chaves
75-85
A Mineralogia e alguns de seus minerais raros ou de gênese exótica
junio 30, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v2i1.8637468
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v2i1.8637468
Jorge Bonito, Dorinda Rebelo, Margarida Morgado, Graça Monteiro, Jorge Medina, Luís Marques, Luísa Martins
81-92
A complexidade do tempo geológico e a sua aprendizagem com alunos portugueses (12-13 anos)
junio 29, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v7i2.8637431
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v7i2.8637431
Paulo Cesar Soares
289-295
Dichotomous options in earth sciences education: brief reflection
septiembre 28, 2018
https://doi.org/10.20396/td.v14i3.8653528
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v14i3.8653528
Soraya Almeida
219-234
Ciência, Poesia e Literatura: a Geologia Estética na Obra do Escritor Romântico José de Alencar
enero 22, 2018
https://doi.org/10.20396/td.v13i3.8650961
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v13i3.8650961
Cinzia Cervato, Robert Frodeman
67-79
A importância do tempo geológico: desdobramentos culturais, educacionais e econômicos
junio 25, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v10i1.8637389
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v10i1.8637389
Soraya Almeida
240-242
Nota histórica sobre o Maciço Alcalino do Morro de São João, Casimiro de Abreu, RJ
diciembre 15, 2016
Steven William Anderson, Amanda Manzanares
326-329
Initial knowledge state of college-level introductory geology students in the United States
septiembre 28, 2018
https://doi.org/10.20396/td.v14i3.8653534
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v14i3.8653534
Matheus Kuchenbecker
304-310
Práticas multidisciplinares para o ensino introdutório de Geociências
enero 22, 2018
https://doi.org/10.20396/td.v13i3.8651225
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v13i3.8651225
Elias Profeta Ramos de Araujo, Maria Cristina Motta de Toledo
319-330
Ciências da terra em cursos que habilitam ao magistério de ciências naturais para o ensino fundamental
junio 23, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v10i3.8637347
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v10i3.8637347
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