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Vol. 19 (2023): Publicación Continua
Publicación Continua

Fundada en 2005, Terræ Didatica es un vehículo de comunicación electrónica, científica y educativa, que atiende a un público compuesto por geólogos, geógrafos, ingenieros, agrónomos, investigadores, docentes y profesionales de las áreas ambiental y de Ciencias de la Tierra, así como estudiantes en formación pré-universitaria y estudiantes universitarios. Busca difundir resultados de investigación en nivel nacional e internacional, pudiendo aceptar artículos bilingües o artículos temáticos, además de guías de campo, comunicaciones breves y resúmenes de tesis y disertaciones. También se aceptan revisiones de conocimientos, valoraciones científicas o discusión de metodologías científicas y programas de investigación. Para acelerar la difusión de los trabajos aceptados, desde 2019 se adopta el formato de publicación continua.

Cubierta: Granos esféricos de arena de cuarzo, muy bien seleccionados y redondeados, que se presentan en la cresta de “marcas de olas” en una duna de Jalapão, TO. Son heredadas de areniscas eólicas del Cretácico (Formación Urucuia); la foto revela su selección por los vientos actuales, que retiraron los granos más finos, dejando limpias las crestas de las “ripple marks”, conteniendo sólo los granos más gruesos y redondeados. Foto Andrea Bartorelli.

Editorial

Celso Dal Ré Carneiro, Pedro Wagner Gonçalves, Sueli Yoshinaga Pereira, Fresia Soledad Ricardi Torres Branco
e023001
Direcciones ‘pospandémicas’ de la Investigación, la Educación y la Historia de las Ciencias de la Tierra
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671875
PDF (Português (Brasil)) PDF (English) PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671875

Artículos

Cicera Neysi de Almeida
e023002
Colecciones mineralógicas y la aventura humana en la búsqueda del conocimiento
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671329
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671329
Luana de Almeida Rangel, Maria Vitoria Gomes Allochio, Antonio Jose Teixeira Guerra
e023003
Integración entre la geografía académica y escolar en la educacion básica: educa solos
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671643
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671643
Rodrigo Sebastián Martín, Walter Quiñonez, Daniel Vicente LoPrete, Paula Vanesa Rossi
e023004
Radiación infrarroja y efecto invernadero
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671534
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671534
Benjamin Bley de Brito-Neves, Ticiano José Saraiva dos Santos, Elton Luiz Dantas
e023007
Los terrenos tectonoestratigráficos que rodean la parte norte-central del Cratón São Francisco
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671909
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671909
Ivanna Nunes Monterazo Silva, Jully Viviane de Albuquerque Alves, Carla Joana Santos Barreto
e023008
Modelos educativos y juegos como recursos didácticos para la enseñanza de la volcanología en el ámbito escolar
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671756
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671756
Ananda Ramos da Silva, Vânia Maria Nunes dos Santos, Priscila Pereira Coltri
e023009
Una experiencia usando geotecnologías con estudiantes de secundaria
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672033
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672033
Márcio Martelli, Celso Dal Ré Carneiro
e023010
Ruptura histórico-literaria en la obra de Lobato: identidades, borraduras y descontextualización
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671974
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671974
Ariane Mendes Pinto, Luiza Ferreira da Silva, Ana Katiuscia Pastana de Sousa Weber
e023011
Enseñanza no formal y divulgación de las Geociencias a través de la Educación Ambiental
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672229
PDF (Português (Brasil)) Informação Suplementar (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672229
Marcos Eduardo Hartwig, Renan Tonete, Fábio Simplício, José Carlos Ribeiro, César Augusto Moreira, Carlos Henrique Grohmann
e023012
Orientaciones para el mapeo geológico en disciplinas de pregrado
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672766
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672766
Paola Gimenes Bueno, Amanda Rehbein, Natália Machado Crespo, Andressa Andrade Cardoso, Luiz Felippe Gozzo, Ana Carolina Nóbile Tomaziello, Maria Luiza Kovalski, Hugo Alves Braga, Iuri Valério Graciano Borges, Henri Rossi Pinheiro, Camila Bertoletti Carpenedo, Michelle Simões Reboita, Anita Rodrigues de Moraes Drumond, Luana Albertani Pampuch, Gyrlene Aparecida Mendes da Silva, Alexandre Pezza, Maria Custodio, Marta Llopart, Tercio Ambrizzi, Lívia Márcia Mosso Dutra, Rosmeri Porfirio da Rocha
e023013
Grupo de estudios climáticos : 25 años de historia y producción científica
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671983
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671983
Ronaldo Barbosa, Celso Dal Ré Carneiro
e023015
Los meandros de la escritura geocientífica, del esbozo al artículo publicado
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673312
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673312
Thamires Gil Godoy, Daniel José Padovani Ederli, Isabella Alves da Cunha, Arthur Massagardi
e023016
Análisis espacio-temporal de la Mata Atlántica en la subprefectura de Parelheiros a través del Índice de Vegetación Mejorado (EVI)
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671971
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671971
Victória Romano, Barbara Silva, Marcelo Borges Rocha
e023017
¿Qué opinan los estudiantes de Ingeniería Ambiental del Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca sobre el compostaje?
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671880
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671880
Ana Paula Gonçalves de Meira, Antonio Liccardo, Carla Silvia Pimentel
e023018
El Museo de Ciencias Naturales de la Universidad Estadual de Ponta Grossa y su potencial educativo para el enseñanza de la Geodiversidad
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673163
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673163
Gabriel Piassa; Jorge Megid Neto (Traductor/a); André Olmos Simões
e023020
Negligencia botánica y zoochovinismo en los libros de texto de biología de secundaria
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673697
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673697
André de Andrade Kolya, Diego Corrêa Maia, José Alexandre de Jesus Perinotto
e023021
Plataforma de Educación para la Geoconservación como estrategia para fomentar la ciudadanía geoética en territorios de geoparques
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673664
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673664
Geovani Krüger, Gilson Burigo Guimarães
e023023
a geodiversidad en la geografía escolar de la Red Educativa del Estado de Paraná
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673855
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673855
Davi Henrick Veras Diogenes, Irani Clezar Mattos
e023024
Inventario de la Geodiversidad ex situ asociado al patrimonio construido de la Ciudad de Fortaleza, Ceará
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672681
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672681
José Sellés-Martínez
e023025
Efectos de los sismos en terrenos no consolidados: casos reales, conceptos teóricos y modelos analógicos didácticos
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673837
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673837
Ilziane Carmem Martins, Fabrício Antonio Lopes, Danielle Piuzana Mucida
e023026
Google Earth® como medio para la enseñanza en recursos hídricos: un relato de experiencia en una escuela estatal de Minas Gerais
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673019
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673019
Ricardo Almeida de Moura, Giovana Kelly Ribas, Evelyn Sanchez
e023027
Mapa de ocurrencias de geositios espeleológicos y paleontológicos en Minas Gerais: una herramienta social para la enseñanza del Geopatrimonio
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673933
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673933
Ana Raquel Alves de Negreiros, Ricardo Farias do Amaral, Cláudia Patrícia Araújo e Silva
e023028
Planificacion de actividades pedagógicas de campo: ciclo del agua en la enseñanza contextualizada de las Geociencias
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673730
PDF (Português (Brasil)) Informação Suplementar (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673730
Arvind Kumar, Bindhy Wasini Pandey, Abhay Shankar Prasad, Usha Pathak, Amit Kant Awasthi
e023029
Conservación y gestión de los recursos hídricos para el desarrollo sostenible en los ecosistemas de montaña: un estudio de caso del bloque Dewal, Uttarakhand, India
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673723
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673723
Leandro Carlos Ody, Rualdo Menegat
e023030
Tiempo Geológico y lectura de lugares: ¿por qué están ausentes como temas de investigación escolar?
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673993
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673993
Marília Cristina Santos Souza Dias, Silas Samuel dos Santos Costa, Rodrigo Libório Ferreira Canova, Jhordan Nascimento Dias Andrade, Dara Luany Alves Fernandes, Adriano Henrique Andrade de Aguiar
e023031
La yincana geológica como recurso didáctico para la enseñanza de las Geociencias en escuelas técnicas: aplicación en el Seridó Geoparque Mundial de la UNESCO
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674633
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674633
Jimena Franzoni, Leandro Laino, Rodrigo Martín
e023032
La Paleontología como herramienta didáctica para enseñar sobre el cambio climático
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674448
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674448
Vitoria Cassia Gabriela de Oliveira, José Alberto Nogales Casto Vera
e023033
Diálogos entre Astrobiología y Pedagogía de la Tierra: una propuesta a la formación continua de profesores de ciencias
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674464
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674464
Luis Eduardo de Oliveira Muraro, Sueli Yoshinaga Pereira, Paulo Ricardo Brum Pereira
e023034
Land use in Atibaia River floodplain, Campinas, SP
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673962
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673962
Carlos Eduardo Martins
e023035
El conocimiento multidisciplinario, la obra como naturalista y el activismo ambiental de Ricardo Krone (1861-1917)
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674978
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674978
Patricia Elisa do Couto Chipoletti Esteves, Pedro Wagner Gonçalves, Bárbara Lívia dos Santos
e023036
342 días para aprender Ciencias Naturales: una pequeña ventana de oportunidad para estudiantes de 6 a 14 años
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8675257
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8675257
Marcus Vinicius Dutra de Magalhães, Janaina Bastos Depianti, Kelly Christiny da Costa, Deyse Almeida dos Reis
e023037
Relevancia de la enseñanza no formal de Gemología en la educación básica
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674016
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674016
Celso Dal Ré Carneiro, Reynaldo Souza de Carvalho, Stefani Geanine Padovani, Ricardo Ferreira, Antonio Vitor Francisco Pinto, Larissa Cardoso Vieira
Modelo geológico 3D de la Cuenca de Taubaté y aplicación en la investigación educativa en geociencias
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8675136
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8675136
Talita Gantus-Oliveira
Formación de geólogos: la necesidad de un currículum contemporáneo para la ciencia ciudadana
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8675066
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8675066
Thiago de Alcântara Capaz, Bianca Pereira das Neves, Carlos Roberto Pires Campos
e023040
Explorando la geodiversidad del Bajo Río Doce: aspectos geológicos y geomorfológicos de los ambientes flúvio-marinos
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674605
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674605
Juliana Cristina dos Santos de Andrade, Carlos Henrique Rodrigues de Oliveira, Fabricia Benda de Oliveira, Jacyelli Sgranci Angelos, Marcelo Queiroz Schimidt
e023041
Aprendizaje basado en proyectos aplicado a la enseñanza de la Programación: revisión sistemática de la literatura
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674408
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674408
Beatriz Siqueira, Thiago de Castro Ribeiro
e023042
Itinerario geoturístico para geoconservación del Parque Ecológico Monsenhor Emílio José Salim, Campinas (SP): educación ambiental en la escuela
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674675
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674675

Revisión

Andreas Pauli de Castro, Carlos Conforti Ferreira Guedes
e023005
Análisis de procedencia por composición detrítica y su importancia en la exploración de hidrocarburos
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671519
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671519
João Lucas da Silva, Mateus Anilson Costa Santos, Voltaire Dutra Paes Neto, Felipe Lima Pinheiro
e023019
Diversidad y aspectos paleobiológicos los registros de Dicynodontia no Brasil
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671916
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671916

Difusión Científica

Mario Luiz Sá Carneiro Chaves, Mariana Fagundes, Paulo Brandão
e023006
Pseudomorfismo : un proceso mineralógico importante descrito empleando ejemplos brasileños
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672057
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8672057
Rosely Aparecida Liguori Imbernon, Clara Vasconcelos, Katia Leite Mansur, Pedro Wagner Gonçalves, Celso Dal Ré Carneiro
e023022
Alicia en el país de las rocas y lo que no encontró allí: adaptación del título de la obra por Conrado Paschoale, in memoriam
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673173
PDF (Português (Brasil)) PDF-EN (English) PDF-ES
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8673173

Relato

Adriana Fernandes Machado de Oliveira
e023014
Falsificaciones y fraudes geológicos en la construcción de una ciencia recta y situaciones delictivas conexas
https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671902
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671902