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Vol. 32 (2021): Publicação Contínua

Vol. 32 (2021)

Publicado agosto 30, 2021
Publicação Contínua

Artigos

e20170115
Enseña a los que no quieren aprender: uno de los retos de la didáctica y la formación del profesorado
REMOTO (Português (Brasil))
e20180083
La iniciación científica en la escuela secundaria: reflexionar para construir el futuro
REMOTO (Português (Brasil))
e20180099
Roles ofensivos, escolares y profesionales: tramas complejas en relaciones frágiles
REMOTO (Português (Brasil))
E20190059
La trayectoria de la ciencia política en Brasil y su autonomía: un análisis basado en programas de posgrado
REMOTO (Português (Brasil))
e20180031
Estrategias de estimación de cantidades numéricas
REMOTO (Português (Brasil))
e20190072
El programa elos para la prevención del abuso de drogas: repercusiones en la vida diaria de la escuela
REMOTO (Português (Brasil))
e20180070
Estudios sobre élites: una lectura de la producción en revistas - 1998-2017
REMOTO (Português (Brasil))
e20180097
Interferencias en el aula: dinámica y percepciones de los profesores
REMOTO (Português (Brasil))
e20190003
Folletos alemanes de la editorial Rotermund (1927-1933): representación del género en el trabajo rural
REMOTO (Português (Brasil))
e20190029
Lealtad, ambivalencia y rebeldía: las estrategias de relación de Oswald de Andrade y Menotti del Picchia en la construcción de sus redes de sociabilidad
REMOTO (Português (Brasil))
e20180027
Experiencias de lectura literaria digital por lectores jóvenes
REMOTO (Português (Brasil))
e20180096
Pibid y un grado: caminos de una misma formación
REMOTO (Português (Brasil))
e20180102
Aprender mediante signos proustianos en una filosofía de la diferencia
REMOTO (Português (Brasil))
e20180109
Identidad profesional de los docentes que enseñan matemáticas: elementos y acciones para construir una propuesta para futuras investigaciones
REMOTO (Português (Brasil))
e20190114
La publicidad oficial de Enem representada en los medios: una mirada al examen como dispositivo educativo
REMOTO (Português (Brasil))
e20180137
Hacer que el neoliberalismo funcione “dentro de nosotros”: pedagogía de las organizaciones de la sociedad civil sin fines de lucro y formación de docentes
REMOTO (Português (Brasil))
e20190007
Formación docente e imaginación social
REMOTO (Português (Brasil))
e20180125
Principios básicos de la investigación relacional, dialógica y colaborativa
REMOTO (Português (Brasil))
e20190047
Las nociones de experiencia y experiencia en el currículo cultural de educación física : resonancias nietzscheanas y foucaultianas
REMOTO (Português (Brasil))
e20200008
El sueño de enseñar: fantástico
REMOTO (Português (Brasil))
e20200101
Formación del profesorado: efectos de un programa de intervención autorreflexiva en las teorías sociocognitivas de la motivación
REMOTO (Português (Brasil))
e20190051
Un currículum para médicos en Cuba para la solidaridad política en el campo de la salud: una posible explicación del papel en el programa “Mais Médicos”
REMOTO (Português (Brasil))
e20180136
A crítica ao currículo: entre Deleuze, Guattari e Foucault
REMOTO (Português (Brasil))
e20190015
“E se o relatório fosse do Victor?” Pensando com o cinema a alteridade, a imaginação e a psicologia na formação de professores
REMOTO (Português (Brasil))
e20200042
O diário invertido como possibilidade de variação pedagógica intensiva
REMOTO (Português (Brasil))
e2019000636
Meritocracia: origens do termo e desdobramentos no sistema educacional do Reino Unido
REMOTO (Português (Brasil)) REMOTO (English)
e20190037
De volta ao brejo: a ausência do sublime em Dewey e o sublime na educação
REMOTO (Português (Brasil))
e20190042
Posicionamentos e relações valorativas sobre gêneros e mídias digitais: uma análise sociológica da série 13 Reasons Why
REMOTO (Português (Brasil))
e20190031ES
Enseñanza de lenguas y el mito del hablante nativo
REMOTO
e20180069ES
¿Cómo fomentar la competencia comunicativa intercultural desde el enfoque por tareas?
REMOTO
e20190067ES
El objeto de estudio de la profesión docente como reto epistemológico
REMOTO
e20190058
Relendo ‘O livro didático de Ciências no Brasil’
REMOTO (Português (Brasil))
e20190071
Indústria cultural e experiência: novidade, proximidade e vivência
REMOTO (Português (Brasil)) REMOTO (English)
e20190056
O futuro professor como sujeito em formação: reflexões sobre a significação da atividade de ensino
REMOTO (Português (Brasil)) REMOTO (English)
e20190011
A formação de professores nos institutos federais e a aprendizagem da docência na prática como componente curricular
REMOTO (Português (Brasil)) REMOTO (English)
e20190078EN
Understanding autistic students’ relationships at school: a dialogical perspective on the development of the self
REMOTO (English)
e20190068
Infâncias e estudos culturais: um diálogo sobre identidades e culturas
REMOTO (Português (Brasil))
e20180135EN
Using project-based learning to teach project-based learning: lessons learned
REMOTO (English)
e20190016
Autoridade, violência e educação
REMOTO (Português (Brasil)) REMOTO (English)

Dossiê A

Samuel de Souza Neto, Cecilia Borges, Eliana Ayoub
e20210031
La formación docente contemporánea: desafíos y posibilidades de la colaboración entre la universidad y la escuela
REMOTO (Português (Brasil))
Flavia Medeiros Sarti
e20180082
Relaciones intergeneracionales en el mercado brasileño de formación docente: viejos y nuevos desafíos a considerar
REMOTO (Português (Brasil))
Larissa Cerignoni Benites
e20180085
La participación de la universidad y el colegio en la pasantía curricular supervisada de los futuros profesores de Educación Física
REMOTO (Português (Brasil))
Paula Fazendeiro Batista, Amândio Braga Graça
e20180084
Construyendo la profesión en la formación del profesorado de educación física : procesos, retos y dinámicas entre la escuela y la universidad
REMOTO (Português (Brasil))
Javier Núñez-Moscoso
e20180079ES
La práctica profesional en la formación inicial del profesorado: de los saberes profesionales a la co-construcción de una inteligencia situacional
REMOTO
Ghislain Carlier, Marie Clerx
e20180112
Dos formas de acercar la universidad a la escuela: el equipo supervisor de prácticas y la educación continua
REMOTO (Português (Brasil)) REMOTO (Português (Brasil))
José Ângelo Gariglio
e20180087
Desarrollo profesional de profesores principiantes de educación física: ontinuidades/discontinuidades entre la formación inicial y la iniciación docente
REMOTO (Português (Brasil))
Irène Pereira
e20210075
Didática-criação: uma perspectiva freiriana
PDF (Português (Brasil))
Janaina Cabello, Vanessa Regina de Oliveira Martins
e20210090
Marcas históricas do movimento ativista surdo em articulação ao pensamento prático de Paulo Freire e Michel Foucault
REMOTO (Português (Brasil))
Paulo Henrique Fernandes Silveira
e20210102
A presença de Paulo Freire na filosofia da práxis de Steve Biko
REMOTO (Português (Brasil))
Alain Patrick Olivier, Eva Faucher
e20210098
Recepção e não recepção de Paulo Freire na França: das ciências da educação à educação popular
REMOTO (Português (Brasil))
Margarita Sgró
e20210074ES
Paulo Freire y los nacionalismos populares: la recepción de su obra en Argentina
REMOTO
Ana María Valle Vázquez, Marco Antonio Jiménez García
e20210064ES
Freire y Simondon, lo inédito viable: alfabetizar en el modo de existencia de los objetos técnicos
REMOTO
Antônio Álvaro Soares Zuin, Roseli Rodrigues de Mello
e20210110
Por uma pedagogia da esperança e da autonomia na era da cultura digital
REMOTO (Português (Brasil))
Alexandre Filordi de Carvalho, Walter Omar Kohan, Silvio Gallo
e20210076
Paulo Freire e as subjetividades geradoras: um modo de vida filosófico para a educação contemporânea
REMOTO (Português (Brasil))

Editorial

Sílvio Gallo
e2021ED01
Una salida ... y una llegada
REMOTO (Português (Brasil))
Alexandre Filordi de Carvalho, Silvio Gallo
e2021ED02
Paulo Freire e a Educação: cem anos de dialogação, problematização e transformação
REMOTO (Português (Brasil))

Diverso e Prosa

Samuel de Souza Neto, Eliana Ayoub
e20200145
Maurice Tardif - trayectoria de un investigador: entre la profesionalización docente, el pensamiento crítico y los riesgos contemporáneos
REMOTO (Português (Brasil))
Walter Kohan, Marcela Gajardo, John Holst
e20210065ES
Mitos y realidades sobre el nacimiento de la Pedagogía del Oprimido: una conversación con testigos directos de la escritura de Paulo Freire en Chile
REMOTO
Valéria Aroeira Garcia
e20210116
Discurso do Dr. Jaume Trilla Bernet no ato de outorga a Paulo Freire do título de Doutor Honoris Causa pela Universidade de Barcelona em 1988
REMOTO (Português (Brasil))