v. 32 (2021): Publicação Contínua

Artigos

e20170115

Ensinar para quem não quer aprender: um dos desafios da didática e da formação de professores

REMOTO

e20180083

Iniciação científica no ensino médio: refletir para construir o futuro

REMOTO

e20180099

Ato infracional, escola e papéis profissionais: tramas complexas em relações frágeis

REMOTO

E20190059

A trajetória da ciência política no Brasil e a sua autonomização: uma análise a partir dos programas de pós-graduação

REMOTO

e20180031

Estratégias de estimativa numérica de quantidades

REMOTO

e20190072

O Programa elos para prevenção do abuso de drogas: repercussões no cotidiano escolar

REMOTO

e20180070

Estudos sobre as elites: uma leitura da produção em periódicos – 1998-2017

REMOTO

e20180097

Interferências na aula: dinâmica e percepção dos professores

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e20190003

Cartilhas alemãs da editora Rotermund (1927-1933): representação de gênero no trabalho rural

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e20190029

Lealdade, ambivalência e rebeldia: as estratégias de relacionamento de Oswald de Andrade e Menotti del Picchia na construção de suas redes de sociabilidade

REMOTO

e20180027

Experiências de leitura literária digital por leitores jovens

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e20180096

O Pibid e a licenciatura: veredas de uma mesma formação

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e20180102

Aprender por signos proustianos numa filosofia da diferença

REMOTO

e20180109

Identidade profissional de professores que ensinam matemática: elementos e ações para a construção de uma proposta para futuras investigações

REMOTO

e20190114

A publicidade oficial do Enem representada nas mídias: um olhar para o exame como dispositivo educacional

REMOTO

e20180137

Fazendo o neoliberalismo funcionar “dentro de nós”: pedagogia das organizações da sociedade civil sem fins lucrativos e formação docente

REMOTO

e20190007

Formação docente e imaginário social

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e20180125

Princípios básicos da pesquisa relacional, dialógica e colaborativa

REMOTO

e20190047

As noções de experiência e vivência no currículo cultural de educação física : ressonâncias nietzschianas e foucaultianas

REMOTO

e20200008

O sonho da docência: fantástico tear

REMOTO

e20200101

Formação docente: efeitos de um programa autorreflexivo de intervenção em teorias sociocognitivas da motivação

REMOTO

e20190051

Um currículo para médicos em Cuba pela solidariedade política no campo da saúde: possível explicação para a atuação no programa “Mais Médicos”

REMOTO

e20180136

A crítica ao currículo: entre Deleuze, Guattari e Foucault

REMOTO

e20190015

“E se o relatório fosse do Victor?” Pensando com o cinema a alteridade, a imaginação e a psicologia na formação de professores

REMOTO

e20200042

O diário invertido como possibilidade de variação pedagógica intensiva

REMOTO

e2019000636

Meritocracia: origens do termo e desdobramentos no sistema educacional do Reino Unido

REMOTO REMOTO (English)

e20190037

De volta ao brejo: a ausência do sublime em Dewey e o sublime na educação

REMOTO

e20190042

Posicionamentos e relações valorativas sobre gêneros e mídias digitais: uma análise sociológica da série 13 Reasons Why

REMOTO

e20190031ES

Enseñanza de lenguas y el mito del hablante nativo

REMOTO (Español (España))

e20180069ES

¿Cómo fomentar la competencia comunicativa intercultural desde el enfoque por tareas?

REMOTO (Español (España))

e20190067ES

El objeto de estudio de la profesión docente como reto epistemológico

REMOTO (Español (España))

e20190058

Relendo ‘O livro didático de Ciências no Brasil’

REMOTO

e20190071

Indústria cultural e experiência: novidade, proximidade e vivência

REMOTO REMOTO (English)

e20190056

O futuro professor como sujeito em formação: reflexões sobre a significação da atividade de ensino

REMOTO REMOTO (English)

e20190011

A formação de professores nos institutos federais e a aprendizagem da docência na prática como componente curricular

REMOTO REMOTO (English)

e20190078EN

Estudantes autistas e suas relações na escola: uma perspectiva dialógica sobre o desenvolvimento do self

REMOTO (English)

e20190068

Infâncias e estudos culturais: um diálogo sobre identidades e culturas

REMOTO

e20180135EN

Usando aprendizagem baseada em projetos para ensinar aprendizagem baseada em projetos: as lições aprendidas

REMOTO (English)

e20190016

Autoridade, violência e educação

REMOTO REMOTO (English)

Dossiê A

Samuel de Souza Neto, Cecilia Borges, Eliana Ayoub

e20210031

Formação de professores na contemporaneidade: desafios e possibilidades da parceria entre universidade e escola

REMOTO

Flavia Medeiros Sarti

e20180082

Relações intergeracionais no mercado brasileiro de formação docente: antigos e novos desafios a considerar

REMOTO

Larissa Cerignoni Benites

e20180085

A participação da universidade e da escola no acontecimento do estágio curricular supervisionado de futuros professores de Educação Física

REMOTO

Paula Fazendeiro Batista, Amândio Braga Graça

e20180084

Construir a profissão na formação de professores de educação física: : processos, desafios e dinâmicas entre a escola e a universidade

REMOTO

Javier Núñez-Moscoso

e20180079ES

Prática profissional na formação inicial de professores: do conhecimento profissional à co-construção de uma inteligência situacional

REMOTO (Español (España))

Ghislain Carlier, Marie Clerx

e20180112

Dois caminhos para aproximar a universidade da escola: a equipe de supervisores de estágio e a formação continuada

REMOTO REMOTO

José Ângelo Gariglio

e20180087

Desenvolvimento profissional de professores de educação física iniciantes: continuidades/descontinuidades entre a formação inicial e a iniciação à docência

REMOTO

Irène Pereira

e20210075

Didática-criação: uma perspectiva freiriana

PDF

Janaina Cabello, Vanessa Regina de Oliveira Martins

e20210090

Marcas históricas do movimento ativista surdo em articulação ao pensamento prático de Paulo Freire e Michel Foucault

REMOTO

Paulo Henrique Fernandes Silveira

e20210102

A presença de Paulo Freire na filosofia da práxis de Steve Biko

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Alain Patrick Olivier, Eva Faucher

e20210098

Recepção e não recepção de Paulo Freire na França: das ciências da educação à educação popular

REMOTO

Margarita Sgró

e20210074ES

Paulo Freire e os nacionalismos populares: a recepção de sua obra na Argentina

REMOTO (Español (España))

Ana María Valle Vázquez, Marco Antonio Jiménez García

e20210064ES

Freire y Simondon, lo inédito viable: alfabetizar en el modo de existencia de los objetos técnicos

REMOTO (Español (España))

Antônio Álvaro Soares Zuin, Roseli Rodrigues de Mello

e20210110

Por uma pedagogia da esperança e da autonomia na era da cultura digital

REMOTO

Alexandre Filordi de Carvalho, Walter Omar Kohan, Silvio Gallo

e20210076

Paulo Freire e as subjetividades geradoras: um modo de vida filosófico para a educação contemporânea

REMOTO

Editorial

Sílvio Gallo

e2021ED01

Uma partida... e uma chegada

REMOTO

Alexandre Filordi de Carvalho, Silvio Gallo

e2021ED02

Paulo Freire e a Educação: cem anos de dialogação, problematização e transformação

REMOTO

Diverso e Prosa

Samuel de Souza Neto, Eliana Ayoub

e20200145

Maurice Tardif - trajetória de um pesquisador: entre profissionalização do ensino, pensamento crítico e riscos contemporâneos

REMOTO

Walter Kohan, Marcela Gajardo, John Holst

e20210065ES

Mitos y realidades sobre el nacimiento de la Pedagogía del Oprimido: una conversación con testigos directos de la escritura de Paulo Freire en Chile

REMOTO (Español (España))

Valéria Aroeira Garcia

e20210116

Discurso do Dr. Jaume Trilla Bernet no ato de outorga a Paulo Freire do título de Doutor Honoris Causa pela Universidade de Barcelona em 1988

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