v. 20 (2020): Publicação Contínua | Revista HISTEDBR On-line

Solange Martins Oliveira Magalhães, Ivan Fortunato, Juanjo Mena

e020001

A universidade como resistência: em busca de uma epistemologia da práxis

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655480

PDF (Español (España))

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655480

Adriana do Carmo de Jesus, Maria Cristina dos Santos Bezerra

e020002

A trajetória da escola isolada rural paulista no período republicano e a influência do ruralismo pedagógico

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653190

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653190

Maria Teresa Cavalcanti de Oliveira, Luciano Ximenes Aragão

e020003

ISEB - Instituto Superior de Estudos Brasileiros: a ação do MEC na formação acadêmica de intelectuais orgânicos do “Nacional-Desenvolvimentismo” nos anos de 1950

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654062

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654062

Elizeu Pinheiro da Cruz

e020004

Notas etnográficas sobre o surgimento dos cursos de formação de professores de ciências no semiárido baiano

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655279

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655279

Maria Carolina Pires de Andrade; Vânia Cardoso da Motta

e020005

Base Nacional Comum Curricular e novo ensino médio: uma análise à luz de categorias de Florestan Fernandes

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655150

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655150

Acácio Nascimento Figuerêdo, Cristiano de Jesus Ferronato, Viviane Vieira Santos Matos

e020006

A formação de professores na experiência alemã e espanhola

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653551

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653551

Guilherme Torres Correa, Maria Isabel de Almeida

e020007

Esboço de uma história da aula universitária

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656984

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656984

César Augusto Rodrigues

e020008

O programa “Educação: Compromisso de São Paulo” e o “Novo Modelo de Escola de Tempo Integral”: crítica à incorporação dos valores da lógica empresarial na educação escolar pública

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654673

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654673

Evelyn Fernandes Azevedo Faheina

e020009

O discurso político brasileiro sobre o nexo pedagógico entre cinema e educação (1910-1930)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654787

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654787

Joyce de Fátima Morais Morais, Elaine Rodrigues

e020010

O Mundo da Criança: categorias de abordagens para a formação dos bons costumes para o infante

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656928

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656928

Renan Araújo, Karla Cristina Prudente Pereira, Larissa Ribeiro da Silva

e020011

Mundo do trabalho e as reformas na educação: a formação do trabalhador flexível e a precarização do ensino

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655788

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655788

Cristiano de Jesus Ferronato, Hamilcar Silveira Dantas Junior, Acácio Nascimento Figuerêdo

e020012

Concepção teórico-metodológica dialética: uma incursão aos movimentos de educação popular

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653538

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653538

Hugo Rodrigues da Silva

e020013

Apontamentos sobre a organização do criacionismo e do intelligent design nos EUA e no Brasil

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655095

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655095

Elaniese do Socorro Lima da Silva, Maria de Fatima Matos de Souza, Renato Pinheiro da Costa

e020014

Abordagem históriográfica da educação de tempo integral no Brasil

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655227

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655227

Géssica de Aguiar Lima, Sinara Almeida da Costa

e020015

A brincadeira de faz de conta de papéis sociais na produção acadêmica brasileira (2010-2016)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655337

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655337

Nicholas Davies, Alzira Batalha Alcântara

e020016

A evolução das matrículas na educação básica no Brasil: alguns questionamentos

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656916

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656916

Julia Malanchen, Silvia Alves dos Santos

e020017

Políticas e reformas curriculares no Brasil: perspectiva de currículo a partir da pedagogia histórico-crítica versus a base nacional curricular comum e a pedagogia das competências

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656967

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656967

Marcos Roberto Lima, José Claudinei Lombardi, Desiré Luciane Dominschek

e020019

A pedagogia histórico-crítica no âmbito da educação brasileira: do senso comum à práxis revolucionária na educação

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655835

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655835

Elza Margarida de Mendonça Peixoto, Nayara Bessa Barreto

e020020

O tema da prática na pedagogia histórico-crítica

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659366

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659366

Maria Lourdes Silva, Diego Fernando Cunha Silva

e020021

Projeto tosco em ação: entre professores a serviço de uma educação militarizada e a fabulação do adolescente que superou as drogas

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653179

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653179

Damaris Daiane Dias da Silva, Marcos Francisco Martins

e020022

A participação docente na nova reforma do ensino médio: um estudo sobre Pilar do Sul/SP

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8652032

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8652032

Kelyana da Silva Lustosa, Maria do Socorro Silva

e020023

A produção acadêmica sobre os movimentos educativos populares da década de 1960 e as ligas camponesas: um olhar sobre teses e dissertações da UFPB e as reuniões da ANPED (2006-2016)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8651925

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8651925

Eudaldo Francisco Santos Filho, Janaina Bastos Alves

e020024

A construção e difusão do conhecimento por meio de contos africanos: a tradição oral sobre a cosmologia Iorubá

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653745

PDF ERRATA

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653745

Adenil Alves Rodrigues, Doriedson do Socorro Rodrigues, Vandreia de Oliveira Rodrigues

e020025

Educação infantil: projetos de educação em disputa, questões de democratização e humanização da escola da infância

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653918

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653918

Alessandro de Melo, Ana Claudia Marochi

e020026

Renovação do marxismo na Argentina: José Aricó e a revista pasado y presente

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655089

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655089

Viviane Aparecida Bernardes de Arruda, Marta Silene Ferreira Barros

e020027

Contribuições da teoria histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica na educação infantil: a socialização do saber sistematizado em questão

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655250

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655250

Bianca Neves Prachum, Oriomar Skalinski Junior

e020028

Características desejáveis ao professor: um estudo dos manuais pedagógicos de Everardo Backheuser – 1933 a 1946

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657133

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657133

Eliane Peres

e020029

Carta de ABC, de Antonio Maria Barker (livraria Commercial, Pelotas, 1924)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655650

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655650

Cassio de Souza Farias, Jorge Uilson Clark

e020030

História, política e educação: um estudo do ensino primário na transição dos períodos republicanos no Paraná (1920-1934)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655134

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655134

Tatiana Gomes dos Santos Peterle, Marcelo Lima, Jefferson Ferreira Alvarenga

e020031

O gerencialismo e a educação no Espírito Santo

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654820

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654820

Roger dos Santos Lima, Josemir Almeida Barros

e020032

Percalços e desafios da profissão docente no meio rural em Ariquemes (RO): trilhas de um caminho

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655941

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655941

Marcelo Gomes da Silva

e020033

“Se unidos estivermos, certo venceremos”: a experiência organizativa da liga de professores do Rio de Janeiro (1919-1937)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655676

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655676

Matheus Henrique de Almeida, Márcio Antônio Gatti

e020034

Inclusão à moda brasileira: considerações sobre o termo “inclusão” e suas variantes no discurso da Revista Nova Escola

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657628

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657628

André Pires, Maynara de Oliveira Ribeiro

e020035

Produções bibliográficas sobre o programa Universidade Para Todos (ProUni) entre 2005 e 2018: desenho do programa; perfil dos ingressantes; permanência e egressos

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657166

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657166

Maria José Aviz do Rosário

e020036

Histórias de adesões, acomodações e resistências em tempos de ditadura: memórias de formação de professoras/es do instituto de educação do Pará (1964-1985)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655324

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655324

Thais Andrea Carvalho de Figueirêdo Lopes

e020037

Implicações e entraves da efetivação do direito à educação infantil no Brasil

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655082

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655082

Pablo Kopelovich

e020038

A construção das masculinidades nos internatos do Colégio Nacional de La Plata (Argentina, 1910-1920)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660839

PDF (Español (España))

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660839

Jean Carlos Almeida Cordoval, Samira Saad Pulchério Lancillotti

e020039

O programa Projovem Urbano: percursos de uma proposta para a educação de jovens e adultos (EJA)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660280

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660280

Genilson Ferreira da Silva, Wilson da Silva Santos

e020040

Florestan Fernandes: defesa da educação pública e reparação racial aos negros na constituinte

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660236

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660236

Ariel Zulueta Bravo

e020041

A dislexia a partir do enfoque histórico cultural: uma proposta de intervenção integral no sistema educativo cubano

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659838

PDF (Español (España))

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659838

Vanessa Campos Mariano Ruckstadter, Luiz Antonio de Oliveira, Flávio Massami Martins Ruckstadter

e020042

Trabalho educativo e conhecimento científico: a pedagogia histórico-crítica e o papel do professor

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660770

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660770

Alberto Damasceno, Luane Tomé

e020043

Legislação e educação na América colonial portuguesa: as instruções ao governador e o diretório de 1757

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657491

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657491

Natalia Vega

e020044

Nem todos eram rebeldes: adesão à política universitária da Onganiato nos setores do movimento estudantil Santafesino

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659922

PDF (Español (España))

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659922

Edna Marzzitelli Pereira, Mara Regina Martins Jacomeli

e020045

Os professores das instituições escolares da Companhia Ford Industrial do Brasil na Amazônia brasileira (1927-1945)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659784

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659784

Claudiane Braga Belmiro, Carlos Alberto Lucena

e020046

A relação entre juventude, trabalho e educação profissional no século XXI: uma análise sobre o Programa Jovem Aprendiz sob a perspectiva de classe social

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653401

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8653401

Géssica Priscila Ramos

e020047

Entre riquezas e pobrezas: a expansão da escola paulista no contexto da república

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654166

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654166

Mariana de Cássia Assumpção

e020048

Catarse e individualidade na estética de György Lukács e na pedagogia histórico-crítica

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654562

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654562

Camila Azevedo Souza

e020049

Mckinsey & Company e o jogo da consultocracia em rede na educação básica

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655632

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655632

Irma Rizzini, Camilla Estevam Dantas Gomes, Alessandra Frota Martinez de Schueler

e020050

Elisa Scheid: uma professora nos movimentos de trabalhadores da estrada de ferro central do Brasil (Engenho de Dentro, Rio De Janeiro, 1890 a 1910)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656567

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656567

Solange Aparecida Zotti, José Luís Sanfelice

e020051

A municipalização do ensino fundamental em Santa Catarina e os reflexos para as escolas rurais multisseriadas de Concórdia

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657439

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657439

André Silva Martins, Leonardo Docena Pina

e020052

Mercantilização da educação, escola pública e trabalho educativo: uma análise a partir da pedagogia histórico-crítica

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657754

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657754

Emanoel Borges Candal, Marcelo Paula de Melo

e020053

Planos de governo, educação física e eleições municipais 2016 no Rio de Janeiro

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654909

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654909

Paulo Augusto Tamanini, Jonathan Diogenes Costa

e020054

As histórias em quadrinhos (HQs) e o ensino de história: canudos entre textos e imagens

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655119

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655119

Márden Cardoso Miranda Hott, Amanda Márcia dos Santos Reinaldo

e020055

O processo de morte e morrer: educação da enfermagem na escola e em serviço

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656918

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656918

Maria Isabel Moura Nascimento, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Sandra do Rocio Ferreira Leal

e020056

O papel dos articuladores na configuração da revista “A Escola” (1906-1910)

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659799

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659799

Jane das Dores Guimarães Oshiro, Carla Villamaina Centeno

e020057

O compêndio geografia para quarta série secundária (1938) de Aroldo de Azevedo sob a perspectiva da organização do trabalho didático

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660293

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660293

Jorge Fernando Hermida

e020058

História social da criança proletária: contribuições da obra de Friedrich Engels para a compreensão do tema

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660883

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660883

Carla Irene Roggenkamp

e020059

As relações entre divisão do trabalho, classe social e educação na antiguidade e suas repercussões na atualidade

https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657164

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657164

v. 20 (2020)

Editorial

Debates

Artigos